《简·爱》阅读基本知识储备-名著《简·爱》内容概括+问题驱动+思维导图+名师导读+原文批注+阅读鉴赏与训练

《简·爱》阅读基本知识储备 读 阅语 引 导语 一部女性独立的启蒙书 1947年，英国出版了一本署名柯勒·贝尔的长篇小说《简·爱》，作品以大胆叛逆的精神，蔑视传统世俗观念，塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的女性形象。小说一经出版就引起了英国乃至欧洲文坛的轰动。人们对这个名不见经传的新秀议论纷纷。柯勒·贝尔是谁，是男是女？这个谜直到第二年夏天作者来到伦敦才解开。柯勒·贝尔原来是一位个子矮小、其貌不扬，来自英国北部约克郡的乡下姑娘。她的名字叫夏洛蒂·勃朗特（1816—1855）。她们一家出了三个女作家，她与两个妹妹——艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上并称为“勃朗特三姐妹”。 夏洛蒂短暂的一生共写了四部小说（《简·爱》《维莱特》《谢利》《教师》），但她在文学史上却有着相当重要的地位。在她的小说中，最突出的主题是女性要求独立自主，追求男女平等。将女性的呼声作为小说主题，这在她之前的英国文学史上是不曾有过的——她是表现这一主题的第一人。 此外，她的小说还有一个特点，那就是人物和情节都与她自己的生活息息相关，因而具有浓郁的抒情色彩。女性主题加上抒情笔调，这是夏洛蒂创作的基本特色，对当时乃至20世纪的作家和读者产生了深刻的影响。尤其是关心女性自身命运、权益和地位的女作家，更是尊她为先驱，把她的作品视为“现代女性小说”的楷模。 分 注 享 书 读语 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，与妹妹艾米丽·勃朗特、安妮·勃朗特，合称“勃朗特三姐妹”。 【主题思想】 《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩并带有自传色彩的现实主义长篇小说。这本小说中的主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律:一是富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；二是对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 【艺术特色】 ①这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。作者以第一人称来叙述故事，介绍人物，评价事件。这种方法便于直接表达人物的内心活动，也拉近了同读者的距离，易于取得亲切感人的艺术效果。 ②构思精巧，情节起伏，悬念迭起。无论是深夜的笑声、突发的火灾，还是罗切斯特的求婚、两个人的婚礼都描绘得跌宕起伏，悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。 ③大量心理描写和景物描写的运用。那娓娓道来的内心独白对简·爱的形象塑造起到了良好的辅助作用；色彩斑斓的景物描写，细致生动，用词精确，变换的比喻、拟人、排比技巧发挥得淋漓尽致。 ④富有激情和诗意的语言。小说的男主人公罗切斯特和女主人公简·爱男女双方都用诗歌般抒情的话语来表达各自的激情。特别是简·爱富含感情、追求平等的自白，成为脍炙人口的佳句。 【阅读感受】 不管处于何种社会地位，身份如何卑微渺小，都不能放弃对理想的追求，在逆境中更要勇敢、坚强，发扬大无畏的拼搏精神 【典型人物梳理】 典型人物 相关情节 性格特征 简·爱 苦难的童年（1～4章）：父母双亡后，简·爱寄居在舅妈家里，因不堪忍受表哥的欺负而反抗，却被舅妈关进红房子。她斥责舅妈的冷酷自私。 ①淳朴、善良，不畏艰险，不安于现状   艰难中成长（5～10章）：简·爱在罗沃德寄宿学校的艰苦环境下学习。期间，好友海伦因瘟疫而去世，谭波儿小姐成为简·爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友。 ②看似柔弱却极其坚韧   体验爱情（11～27章）：简·爱登广告谋求家庭教师的职业，桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。后来，简·爱与庄园的男主人罗切斯特相爱。当罗切斯特试探她时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？……因为我们本来就是平等的！”举行婚礼时，婚礼被梅森阻止，在得知罗切斯特有个疯妻子后，选择离开。 ③长相平庸，身份低微，却富有激情、幻想和反抗精神   别后（28～35章）：简·爱离开桑菲尔德庄园后被圣约翰收留。圣约翰是一名狂热的传教士，打算去印度传教，请求简·爱嫁给他。简·爱因为还爱着罗切斯特，所以拒绝了他，决心重返桑菲尔德庄园。 ④努力争取独立的人格和尊严，勇于追求幸福生活 相聚（36～38章）：回到火灾后的桑菲尔德庄园，找到在火灾中双目失明的罗切斯特，并与他结婚。 罗切斯特 用“要娶英格拉姆小姐”的谣传来试探简·爱对他的感情。 爱上简·爱并向她求婚，但隐瞒了已婚的事实，在婚礼上被揭发。 因妻子伯莎·梅森纵火而受伤致残，拒绝和简·爱结婚。 ①自尊、独立、追求精神上的自由和平等。坚决不放弃家庭教师的工作，通过劳动养活自己，不依附于任何人。在英格拉姆小姐和罗切斯特面前，从不感到自卑，很有尊严。 ②敢于追求并忠于爱情。发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱，坚信人在精神上是平等的。 得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园