语文园地一（第一课时）（课件）-统编版语文五年级下册

语文园地一 学习交流，习得方法 体会课文表达的思想感情。 在本单元的学习中，我们是怎么体会课文表达的思想感情的？ 读下面四位小伙伴说的话，说说他们用了哪些方法来体会课文表达的思想感情。 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 体会课文表达的思想感情 把自己想象成文中的人物 通过有感情地朗读表达出来 抓住文章中直接表达感情的句段 从课文对具体事物的描述中体会 读下面的语句，说说你是怎样体会句子表达的思想感情的。 课文回顾 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 读下面的语句，说说你是怎样体会句子表达的思想感情的。 课文回顾 我把自己想象成文中的人物，抓住他玩冰的动作进行想象，再联系生活实际，体会到了孩童的内心充满了期待与快乐！ 抓动作想象 联系生活实际 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 读下面的语句，说说你是怎样体会句子表达的思想感情的。 课文回顾 在学习第2课《祖父的园子》时，我从课文对园子里的花草、鸟儿、虫子等事物的描述中，想象画面，仿佛看到园子里的一切都很美好、自由，体会到了蕴藏在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 抓事物 想画面 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 8 读下面的语句，说说你是怎样体会句子表达的思想感情的？ 课文回顾 读到第3课《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。把自己想象成文中的“我”，也能体会到作者的怀乡之情。 直抒胸臆 体会感情 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 读下面的语句，说说你是怎样体会句子表达的思想感情的。 课文回顾 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 学习第4课，我们还可以通过有感情地朗诵外祖父赞美梅花精神的语句，把自己体会到的情感表达出来，加深对课文表达的思想感情的体会。大家试一试这个方法，有感情地朗读这段话。 深情朗读 加深体会 交流汇报 本单元的重点是体会课文表达的思想感情，交流平台告诉我们体会课文表达思想感情的方法有很多，除了以上4种方法外，你还有哪些方法分享给大家？ 从课题体会思想感情 从课文的反复部分体会文章的思想感情 抓住标点符号 体会课文表达思想感情的方法有很多，只要大家用情朗读，从字里行间慢慢体会，把自己想象成文中的“我”，就一定能体会到作者心里想要表达的情感。 句段运用，学习表达 读下面的例句，想象句中描写的情景。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 我想象到太阳放射出万丈光芒，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布，让人睁不开眼睛。 我想象到太阳像个大火球炙烤着大地，鸡无精打采，狗张大嘴巴吐气，蝉不停地叫着。 这两个句子在表达上有什么共同特点？ 围绕一个中心词写。 采用了排比的修辞手法。 ③从几个不同方面来写同一情景。 ④从不同角度把事物的特点写具体。 句段运用，学习表达 读下面的例句，想象句中描写的情景。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ② 八月，天