习作：那一刻，我长大了（课件）-统编版语文五年级下册

习作：那一刻，我长大了 那一刻，我长大了 从“我”的身份和角度来写。 “那一刻”的情形或发生的事情需要具体写。 （写记事类文章） 翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？ 提示了写作的重点。 审题 写法点睛 成长往往就在一个不经意的瞬间，或是懂事了，或是学会感恩了，或是进步了。 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的…… 三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…… （一个发现） （一份感受） （一个改变） 3 写什么 家庭生活 社会生活 学校生活 和父母的一次谈话让我意识到自己错了 妈妈辛劳的背影让我猛然醒悟 参加社会实践，心灵瞬间成长 帮助弱者使我感受到了付出的愉悦 参加演讲比赛，我战胜了自己 我原谅了同学，变得宽容 选材 这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，①要把事情的经过写清楚，②还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。③题目自拟。 限制了事情的数量。 只能写发生在自己身上的事情。 要求 1.直接以“那一刻，我长大了”为题 2.以主要事件为题 3.根据所写的事情带给自己的感受来拟题 4.巧用修辞手法 5.巧设悬念 我帮姥姥收花生 顽石不再顽皮 爸爸的谎言 这件事真让我后悔 拟题方法 写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。 提示了本次习作评价的重点。 1.按照一定的顺序把事情的经过写清楚。 以“发现妈妈眼角的皱纹”为例，可以按照事情发展的顺序，先写过生日时妈妈给“我”切蛋糕，再写妈妈切蛋糕时“我”发现妈妈眼角的皱纹，最后写“我”的所思所想。 妙招 2.聚焦“那一刻”，将情形写具体。 要想把那一刻的情形写具体，就要仔细回忆自己当时的所见、所闻、所思、所感。在写的过程中，要抓住人物的动作、心理、语言等细节，清楚地记录事情的经过。 3.融入真情实感，抒发成长感受。 可以在文章的结尾部分抒发成长感受，诉说情感体验和心路历程。 佳作赏析 【写作提纲】 妈妈，电话手表我不要了 直接切入主题“长大” 先声夺人 用“我”和妈妈的争吵画面引出事情的经过 开头 中间 结尾 细节描写 “我”气哼哼地上学，慢吞吞地回家 “我”拒绝吃饭，沮丧地写作业 保温饭盒和妈妈的留言触动“我”的心灵 照应题目，真情流露 “妈妈，电话手表我不要了” 10 开篇先写“突然觉得自己长大了”，直接切入主题。 妈妈，电话手表我不要了 生活中，总有一刻让成长中的我们，突然觉得自己长大了。 “别的同学都有，您为什么不给我买？”周一上学前，我在家和妈妈为买电话手表的事情争吵着。大概半个月前，我就开始央求妈妈给我买块电话手表。 1 2 怎样把“那一刻”的情形写具体？ 先声夺人，从“我”和妈妈的争吵开始引出事情的经过，既与标题相呼应，又为后面情节的发展作铺垫。 “因为你奶奶生病住院，家里花了很多钱。电话手表又不是学习必备品，老师也说了不能戴电话手表到学校，为什么非要买呢？”妈妈不解地问。 “不买就不买！”我朝妈妈大吼一声，气哼哼地背起书包，离开了家。在上学的路上，早晨的阳光格外刺眼，路边的小花似乎也没平时那么可爱了。 3 4 难点突破① 环境描写：烘托“我”因得不到电话手表而不愉快的心理。 排比：用排比的句式，生动地表现了“我”因妈妈不愿给“我”买电话手表而不愿意回家的样子。 上完一天的课，我慢吞吞地收拾好自己的课桌，慢吞吞地背起自己的书包，慢吞吞地离开学校，慢吞吞地往家的方向走。 推开家门，熟悉的饭菜香味飘入我的鼻孔。妈妈已经在餐桌上摆好了土豆烧牛肉、玉米鸡丁和清炒生菜，还盛好了小米稀饭，这些都是我平时喜欢吃的，可是一想到电话手表的事 5 6 情，我的食欲顿时就烟消云散了。“快吃饭吧，吃完了去写作业。”妈妈像没事人一样喊我吃饭。“我不饿，不想吃。”我背着书包直接进了书房，沮丧地拿出作业，在书桌前磨磨叽叽地书写着。半小时，一小时，一个半小时……本来能一个小时写完的作业，我硬是拖拖拉拉地写了两个多小时。 选取吃晚饭这件事详细描写，通过对妈妈语言和动作的描写，刻画出一个勤劳、能干、慈爱的妈妈。 难点突破② 收拾好书包，我的肚子咕咕叫得厉害。打开书房的门，我看见桌上的饭菜都没了，取而代之的是插着电源的保温饭盒，旁边还有一张字条：“妈妈去医院照顾奶奶了，你写完作业记得把饭吃了。电话手表如果确实需要，妈妈晚点给你买，好吗？” 7 看着妈妈的留言，我的心里难受极了。爸爸开车，常年不在家，这个