Unit 6 第二课时 (Section A 2d & Grammar focus-3c) （导学案） -【上好课】七年级英语上册同步备课系列(人教版)

Unit 6 Do you like banana? 2d & Grammar focus-3c （导学案） 班级 姓名 单元 Unit 6 课时 2 学习目标 学习目标： 1.语言能力： (1) 能掌握以下单词：birthday, dinner, week, food, sure,vegetable, fruit, right, (2) 能掌握以下句型： -Does she like tomatoes? -Yes, she does./No, she doesn't. How about burgers, vegetable salad and some fruit? (3) 掌握如何用含有实义动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的句式结构以及可数名词单数变复数的规则。 2.文化意识：在学习课文中，学生培养站在他人角度思考问题的良好品德，并认识到真正的朋友应该是相互理解的和关心的。 3.思维品质：能对短文对话的语篇中晚餐的时间已经Jack和Bill所选的食品等相关信息进行简单的分析，加深对语篇意义的理解。通过仔细观察和对比能发现能总结出含有实义动词like的肯定句，否定句和一般疑问句之间的句式结构，锻炼自身的观察和辨析的能力。 4. 学习能力：掌握如何用含有实义动词like的一般疑问句来谈论喜恶。在做练习和产出部分时，能将所学实义动词like的肯定句，否定句和一般疑问句的用法进行迁移和转化，积极参与对话练习，提高自身的听说能力。 学习重难点 1.  学习重点： （1） 掌握重点词汇和句型。 （2） 掌握如何用含有实义动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的句式结构以及可数名词单数变复数的规则。 2. 学习难点： 掌握如何用含有实义动词like的一般疑问句来谈论喜恶。在做练习和产出部分时，能将所学实义动词like的肯定句，否定句和一般疑问句的用法进行迁移和转化，积极参与对话练习，提高自身的听说能力。 课前预习 一、写出下列单词的缩写 does not ___________ do not ___________ 2、 翻译下列单词 生日 ___________ 正餐___________ 周 ___________ 食物 ___________ 当然 ___________ 思考（词组） ___________ ...怎么样?___________ 蔬菜 ___________ 水果 ___________ 正确的 ___________ 苹果 ___________ 课堂导学 语法 呈现 1. 学习2d部分的短文 （1）老师问学生，如果你是John的朋友，你会为他的生日派对准备什么食物呢？学生对该问题进行思考并积极回答。 （2）阅读短文，完成下列问题： 1> When is John’s birthday dinner? 2> What food do they choose? 3> Who doesn’t like salad? 4> Why do they choose salad? （3）从Jack不喜欢吃salad 但是因为John喜欢还是为生日派对准备了salad这一事件认识到作为朋友，我们应该设身处地的为我们的朋友的着想。 2. 学生找到在文章中所出现过的食物，并将这些食物填入对应的表格中： 3. 复习可数名词和不可数名词的特征并学习可数名词单数变复数的规则。 （1）学生将更多的食物按照可数名词、不可数名词和即使可数名词又是不可数名词划分。 （2） 在教师的指导和教授下，学生学习可数名词单数变复数的规则。 4. 学生根据grammar focus部分的句子，通过与同学讨论，分析和总结出含有实义动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的句型结构。 5. 跟着录音阅读文章，尝试模仿录音中的发音和语调。 语法 练习 1. 完成3a和3b部分来练习所学的语法知识点。 2. 与同伴联系3b部分的对话，并进行展示。 语法 输出 进行小组活动，完成3c部分。 课时小结 本课需要重点掌握的内容: 掌握含有实义动词like的肯定句，否定句和一般疑问句的句型结构：掌握let型祈使句的用法。通过阅读Cindy和Helen两人的对话对话获取相关信息并发现语法规则，在短文阅读中加深对语法规则的运用和理解。 达标检测 一、用所给单词的正确形式填空 1．Mike （like） oranges very much. 2．Li Hua wants three （strawberry）． 3．Do you like （salad）? 4．The