Unit2 What's your hobby Lesson9-10 第2课时（教学设计）人教精通版英语六年级上册

英语教案 课题 Unit 2 What’s your hobby? Lesson 9-10 上课时间： 教材分析 通过Gao Wei和Jim谈论有关Jim家人的兴趣爱好，引导学生学习如何询问和介绍他人的兴趣爱好的话题，熟练常用句子What’s your dad’s hobby?What’s your grandpa’s hobby?His hobby is...等。同时结合话题句子来集中学习表达兴趣爱好类的常用短语go fishing,plant flowers,cook meals等。同时，学习和练习正确书写重点词句。通过学习、说唱歌谣，感知了解字母组合oo在单词中的发音/u/。 学情分析 六年级学生所在年龄阶段的处于形象思维和抽象思维之间;开始羞涩保守;部分同学喜欢跟老师合作，个别同学开始抵触老师，两极分化现象比较严重。 语言（知识）能力 功能 能领悟基本语调表达的意义；能理解本课短语意思，理解本课有关询问他人兴趣爱好的句式；能读懂Lesson9对话，获取具体信息，理解主要内容；能根据图片，口头询问并回答他人的兴趣爱好；能模仿范文，写出有关他人的兴趣爱好。 语法 结合询问兴趣爱好的话题，熟练常用句子What’s your dad’s hobby? What’s your grandpa’s hobby? His hobby is ...等。以及动词ing 形式的运用，同时结合话题和句子来集中学习表达兴趣爱好类的常用短语go fishing, plant flowers, cook meals等。 词汇 能在语境中理解dad, mum, drink tea, plant flowers，go fishing, cook meals,能运用词汇描述表达有关他人的兴趣爱好。 文化意识 学生通过实际的采访调查，巩固兴趣爱好类词汇，逐步提高语言实践能力，感受不同的兴趣爱好带来的快乐。 思维品质 1、培养学生合作交流的意识. 2、通过问答形式让同学们更大胆的询问及介绍自己的兴趣爱好，表达自己。 学习能力 兴趣 准备一些有关兴趣爱好类的图片小组学生完成分组调查表问答形式。 学习能力 交际 能围绕兴趣爱好主题，运用：What`s your grandpa`s hobby? His hobby is planting flowers.What`s her grandma`s hobby? Her hobby is drinking Chinese tea.与他人进行简单交流；在书面表达中可以写几句有关他人兴趣爱好连贯的话。 重点 难点 重点：学生能够听、说、读、写以下词语：dad, mum, drink tea, plant flower,能够听、说、读、写以下句子：What’s your dad’s hobby? His hobby is planting flowers. 难点：关于’s名词所有格的理解运用；感知了解字母组合oo在单词中的发音/u/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。 教学 准备 1. 准备一些有关兴趣爱好类的图片。2. 准备词语卡片。 3. 准备学生分组调查表。4. 在黑板上准备好四线格。5. 准备教学课件。 教学 方法 情境教学法、任务型教学法、合作学习法 每课三分钟： 教学过程 个性化备课 Step 1 Warm-up 1) Brain Storm：通过头脑风暴复习学过的形容词性物主代词，家庭成员类的词汇，有关爱好类的词汇以及’s的名词所有格。 2) Ask and answer师生自由问答 What’s your hobby? My hobby is ...... What’s xxx’s hobby? His\Her hobby is...... What’s your dad’s hobby ? His hobby is ...... What’s your mum’s hobby? Her hobby is...... Step 2 Presentation 创设情景 引出课文one day Jim invites Gao wei to his house ,look at Jim’s family photos (1）Look and say Who are they? What are their hobbies? 通过观察图片，观看视频回答问题。 2) 通过寻找问题答案，学习新词go fishing, drink tea, cook meals, plant flowers，边介绍边强化词汇短语，同时在四线格中板书，引导学生认读学习：What’s your dad’s hobby? 3)Exe