第6单元 小专题8 古诗词阅读(二)-【一课通】2023-2024学年七年级上册语文随堂小练习(统编版)

8 小专题8古诗词阅读（二） 一、按要求默写填空。 1.《秋词》（其一）中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创视角的句子是： 2.李商隐在《夜雨寄北》中“ ”一句 时空交错，虚实相生，想象了团聚后的情景。 3.陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以 抒发强烈感情的句子是： 4.《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是： 二、阅读下面的古诗，完成题目。 秋词（其一）》 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹩排云上，便引诗情到碧霄。 5.下列表述不正确的一项是 () A.这首诗是唐代诗人刘禹锡因支持变法而遭贬谪时创作的一首七言绝句。 B.诗的前两句先弃“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日胜春朝”的新见 C.“排”是排开、推开的意思，生动形象地写出了白鹤一飞冲天的气势。 D.全诗通过对秋景的细腻描绘，营造了萧瑟空虚、冷落凄凉的感伤氛围。 6.诗中描绘“秋日胜春朝”景象的句子是什么？全诗表现了诗人怎样的人生态度？ 三、阅读下面的古诗，完成题目。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 7.下列对《夜雨寄北》的理解不正确的一项是 () A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。 B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 91 C.“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。 D.诗中最后两句是实写自己的经历。 8.“巴山夜雨涨秋池”一句通过写实，营造了怎样的气氛？ 四、阅读下面的古诗，完成题目。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 9.(核心素养·语言构建与运用)请从下面两首诗中任选一首，使之与上面这首诗组成 一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？ 残梦 从军行（其四） 陆游 王昌龄 少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 五、阅读下面的古诗，完成题目。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 10.诗歌前两句描绘了 等景物，表 现了潼关孤城的寂寥与辽远。 11.请自选角度赏析“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”。 92小专题8古诗词阅读（二） 《从军行》组成一组阅读材料，因为这两首诗 1.自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 同中有异，可作比较阅读。《从军行》除了表 2.何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 现一心为国、建功立业的豪情壮志以外，还描 3.夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 写了边塞恶劣的环境，表现了战事的惨烈，再 4.河流大野犹嫌束山人潼关不解平 现了将士们奋勇杀敌的英姿。 5.D【解析】本题考查对诗歌内容的辨析。D“营 10.高云孤城秋风马蹄声 造了萧瑟空虚、冷落凄凉的感伤氛围”理解有 【解析】本题考查对诗词内容的理解与分析。 误，应该是表现出一种激越向上、积极乐观的 解答时，结合诗句的意思分析所描写的景 基调。故选D 物。终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声：大 6.示例：晴空一鹤排云上：表达了诗人虽屡遭贬 概从古到今，这巍峨的雄关就被白云团团簇 谪却愈挫愈奋的激越向上的人生态度」 拥着，一直不曾解围吧。这位英气勃发的少 7.D【解析】本题考查对诗句的理解。D.最后 年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山临河， 两句是诗人想象回家团圆后剪烛西窗、共话 乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹 今宵的情景，是虚写，并不是实写。故选D。 散，吹远，飞入滚滚的云涛里。第一句所描 8.黑夜迷茫、秋雨绵绵，渲染出诗人漂泊在外不 写的景物有高云、弧城，第二句所描写的景 得归家的孤独、凄凉的气氛。 物有秋风、马蹄声。 9.示例一：我选择《残梦》。因为这首诗与上面 11.运用拟人的修辞手法，赋予“河流”“山”以人 诗歌的主旨基本一致，都表达了作者矢志报 的情态，生动形象地写出了河流的奔腾、壮 国、驱逐金人、收复中原的愿望，也表达了作 阔，表现了山脉的巍峨险峻。 者壮志难酬的抑郁不平之气。 小专题9文言文阅读（二） 示例二：我选择《从军行》。因为《从军行》与1.(1)穷困潦倒之人住的陋室(2)轻薄浮躁 上面这首诗歌在内容上同中存异，都表达了 (3)辅佐(4)行为约束而有节制，不放纵 作者矢志报国的决心：同时也有不同之处， 2.(1)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月 《从军行》还描绘了戍边将士生活、战斗的场 而丧失，于是成为没有用处的人，大多对社会 景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。 没有任何贡献，可悲地守着贫寒的陋室，（悔 【解析】本题考查对诗歌内容和主旨的赏析。 恨)又怎么来得及！ 《十一月四日风雨大作》（其二）：作者晚