项目4 任务2 制作普通产地证书（教案）高教版（第二版）

项目四 任务二 制作普通原产地证 一、教材名称 《外贸制单》（高等教育出版社） 二、课时 2课时（45分钟×2） 三、学情分析 教学对象为国际商务班二年级学生。学生已能够读懂销售合同和信用证中常见内容，且已掌握了出运单据、结汇商业单据的制作方法。学生已多次开展小组合作学习，思维活跃，学习目标明确，能在教师的引导下积极主动地学习。 四、教学目标 1．知识和技能目标 （1）了解普通产地证书的定义； （2）掌握普通产地证书的填制方法； （3）能够制作普通产地证书。 2．过程和方法目标 （1）设置现实工作情境，立足岗位需求设计学习任务； （2）通过微视频教学，提高学生的外贸制单技能和职业素养。 3．情感、态度和价值观目标 （1）通过小组合作，提高团队合作的意识和自信心。 （2）在填制单据的过程中培养了严谨的工作作风，体验学习的成就感。 五、教学重点与难点 正确填制普通产地证书 六、教学方法和学习方法指导 1.教学方法：情境教学法；任务驱动法 2.学习方法：实战演练法；合作学习法 七、教学准备 教师准备：多媒体课件、普通产地证书 八、教学过程 （1） 创设情境激趣导入 师：自从三鹿奶粉事件后，国人对国产奶粉的信任度大幅降低了。据你所知，年轻父母近几年来给自己的baby买的奶粉主要是哪里产的？ 生：澳大利亚、新西兰等国。 师：（举起奶粉罐）怎么看这奶粉是哪里产的？ 生：查看包装标识。看上面写的是Made in China还是Made in Australia。 师：在国际贸易中，有的进口商会要求出口商提供原产地证书来证明货物的原产地，这就是我们今天要学的原产地证书。（在黑板上书写“原产地证书 Certificate of Origin”） 设计意图：通过师生对话使学生从生活体验中初步感知原产地证书，激起学习兴趣。 （2） 深入探究了解任务 1.认识普通原产地证书 呈现以下问题： （1）什么是普通原产地证书？ （2）普通原产地证书能证明什么？ （3）谁需要向谁提供普通原产地证书？ （4）由谁盖章出具普通原产地证明？ 学生带着以上四个问题阅读P130的“步骤一”相关文字并回答问题。 2.普通原产地证书的分类 根据签发者不同，普通原产地证书一般分为四类。学生回答四个类别，找出签发者分别。教师板书记录。 3.申领普通原产地证书的注意事项。学生浏览P131步骤二，回答以下问题： ①申领时间？ ②申领需要什么文件？ ③谁可以代表出口企业去申领？ ④申报签证流程有哪些？ ⑤申报后一般几天能领取证书？ ⑥证书有几份正本？ 设计意图：了解普通原产地证书的作用及申领规定，为填制证书做好知识铺垫。帮助学生在思想上认识普通原产地证书的重要作用，为学生投入到下一步的学习中做好理论铺垫。 （3） 实战演练执行任务 过渡语：准确填制普通原产地证书，做到单证相符，是每个同学必须学会的。我们先来学习普通原产地证书的内容。 学生活动1.参考P131、P133-134的内容，将P132证书中的各栏英文要求译成中文，中文注释写在英文要求下方。 学生开始活动，教师巡回指导，表扬做得认真的同学。 普通产地证书 1.Exporter 13. Certificate No. CERTIFICATE OF ORIGIN OF THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA 2.Consignee 3.Means of transport and route 5.For certifying authority use only 4.Country/region of destination 6.Marks and numbers 7.Nnumber and kind of packages;description of goods 8.H.S.Code 9.Quantity 10.Number and date of invoices 11.Declaration by the exporter The undersigned hereby declares that the above details and statements are correct, that all the goods were produced in China and that they comply with the Rules of Origin of the People’s Republic of China. Place and date,signature and stamp of authorized signatory 12.Certification It is hereby certified that the declarat