项目3 任务1 制作商业单据----发票（教案）高教版（第二版）

项目三 任务一 制作商业单据--发票 一、教材名称 《外贸制单》（高等教育出版社） 二、课时 2课时（45分钟×2） 三、学情分析 本课的授课对象为高二学生，经过高一《外贸业务协调》的学习，学生有了一定的外贸理论基础，学生学习目的明确，思维活跃，已初步具备自主阅读教材、独立思考的能力，有一定的操作能力。但商业发票中的货物描述和特殊条款对学生来说有一定的难度，需要更多的练习。 四、教学目标 1．知识和技能目标 （1） 让学生掌握结汇用商业发票的缮制； （2） 区分报关用与结汇用商业发票的区别。 2．过程和方法目标 （1） 通过任务驱动的方式让学生对知识进行挖掘； （2） 在学生合作自主探究的基础上探寻单据的填制。 3．情感、态度和价值观目标 （1） 通过学习，培养学生对外贸的兴趣； （2） 通过角色模拟，培养学生诚实守信、爱岗敬业、善于合作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点：结汇用商业发票的缮制； 教学难点：商业发票中特殊条款的填制。 六、教学方法和学习方法指导 1.教学方法：任务驱动法；情境创设法； 2.学习方法：小组合作学习法；归纳总结法。 七、教学准备 教师准备：多媒体设备、多媒体课件 八、教学过程 （一）任务驱动 1．教师在课件上出示任务如下： 在顺利完成该批皮鞋的报关之后，2019年8月18日，为了及时有效地向日本NICHI贸易公司（NICHI CO., LTD）收汇，温州奥利集团单证部李虹根据信用证的要求，开始制作信用证项下的单据。 （教师出示信用证中的第一条单据要求） +MANUALLY SIGNED COMMERCIAL INVOICE IN 3 COPIES SHOWING S/C NO. AND DATE, L/C NO. AND DATE AS WELL AS NAME OF ISSUING BANK 2. 教师要求学生翻译这一段内容，理解信用证对单据的具体要求。 商业发票手签一式三份，显示合同号和时间，信用证号和时间，以及开证行名称。 3. 教师讲解报关商业发票与结汇商业发票的区别。 商业发票？我们出口报关的时候是否已经做过一份商业发票，那是否可以就拿那份商业发票向银行交单？（教师出示之前的报关用商业发票） ——NO.因为不满足要求。（至此引出今天学习的内容） 设计意图：通过任务设置让学生身临其境地体验外贸单证操作。让学生从信用证中得出单据制作的最基本信息，带着问题探究本质，并阐述商业发票的区别以点出本课要填制的内容。 （二）知识储备 1. 认识商业发票，教师让学生从书中找出在什么场合需要制作商业发票，以及为什么要使用商业发票，从而找出了商业发票的作用。 商业发票（Commercial Invoice）是出口商开给进口商的标明所交易商品的品质、数量、价格、包装等条款的一种商业单据。它是买卖双方交接货物和结算货款的主要依据，也是进出口报关完税的主要单据之一，是进出口交易中最重要的单据之一。 商业发票有什么用？ ——供进口商掌握货物全面情况；供进口商记账、进口报关、海关统计、报关纳税；供进口商结汇支付货款（在没有汇票的情况下）。 2. 熟悉商业发票的填制内容，教师让学生观察书中商业发票的范本，并让学生找出需要填制的内容。通过学生的自行查找，让学生能更深刻地记住商业发票需要填制的内容。 （1） COMMERCIAL INVOICE Original To:（2） Date: （3） Invoice No:（4） Contract No: （5） From（6） to（6） Letter of Credit No. （7） Issued by (8) Marks & Numbers Descriptions of Goods Quantities Unit Price Amount （9） （10） TOTAL: （11） (14) （12） (13) (14) TOTAL AMOUNT IN WORDS: (15) （16） (17) 要求：学生自己完成（1）-（9）项内容。 教师说明： （3）发票日期（Date）：一般晚于合同和信用证的签发日期，早于货物出运日期。是结汇单据中最早签发的单据。除非信用证另有规定，否则开证行也接受早于开证日期的发票。 （4）发票编号（Invoice No.）：由