第二节关贸总协定概述（同步教案）-《国际贸易基础知识》（高教社-第五版）同步精品课堂

《国际贸易基础知识》教案 课 题 第二节 关贸总协定概述 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际贸易班 授课时间 授课教师 教材分析 教材内容注重国际贸易基础知识和基本理论的传授，坚持理论与实际相结合，努力使学生具备从事国际商务工作所必需的国际贸易基础知识和基本技能，激发学生学习兴趣。本课为第一章节内容，目的是让学生对于什么是国际贸易的含义有基本认识，并知晓课程学习的内容。 学情分析 该课授课的对象是高一国际贸易学生。他们对专业的认识还处于起步阶段，重点是建构他们对国际贸易基本概念的理解。另外，他们性格活跃，对新知识具有求知欲，但又缺乏学习的耐力和恒心。 学习目标 知识和技能——让学生了解国际贸易的分类的依据，并掌握不同的分类内容。 过程与方法——以问题为引导，结合实例引入，让学生理解知识；通过讨论让学生落实知识内涵。 情感态度与价值观——首先让学生身同感受的理解国际贸易在我们日常生活的存在，让学生真正理解什么是国际贸易，并且对于将来学有所成时，有何作为有大致的认识。 学习重难点 重点：GATT的产生和基本原则 难点：GATT的基本原则 教学方法 讲授教学法、启发式教学法 课前准备 PPT等教学用具准备 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 复习导入 回顾上节课内容 1.贸易条约和协定的含义 2.贸易条约和协定的种类 3.贸易条约和协定所依据的法律原则 学生回顾上次课的知识点，并以此为起点开始新课学习。 运用问题激发学生学习的兴趣，带着问题进入课堂。 活动二： 探究新知 一、关税与贸易总协定的产生 关税与贸易总协定（General Agreement on Tariff and Trade，GATT），简称关贸总协定或总协定，是在美国策动下由23个国家于1947年10月30日在日内瓦签订并于1948年正式生效的关于调整缔约国对外贸易政策和国际贸易关系方面的相互权利、义务的国际多边协定。 关键词：联合国经社理事会；国际贸易组织宪章；日内瓦；关税减让表；1948年1月1日 作用：“交通规则”；谈判场所；争端的协调与监督机构 Q：请学生讲述GATT的发展历程？ 二、关税与贸易总协定的发展历程 20世纪30年代，世界经济危机导致各国普遍盛行贸易保护主义。 1945年12月，美国向世界各国发出通知，建议召开世界贸易与就业会议。 1946年2月，联合国经济和社会理事会通过了美国的建议，成立了筹备委员会。 1947年4月在日内瓦举行的第二次筹备会议上通过了“国际贸易组织宪章”草案。同年10月，在哈瓦那举行的联合国贸易与就业会议上，审议并通过了“国际贸易组织宪章” 。 1948年1月1日正式生效、实施 。 三、关税与贸易总协定的主要内容和基本原则 主要内容：关贸总协定分为序言和四大部分，共计38条，其中的第四部分是1964年以后加进去的，此外还有若干附件和一份暂时适用协定书 基本原则： 1．非歧视待遇原则 2．自由竞争原则 3．关税保护原则 4. 贸易壁垒递减原则 5．取消数量限制原则 6．互惠或对等、公平贸易原则 7．透明度原则 Q：讲述GATT的积极作用有哪些？ 四、关贸总协定的积极作用及局限性 （一）关贸总协定的积极作用 1．国际贸易行为规范化、国际市场秩序化 2.通过大幅度地削减关税和限制非关税壁垒，奠定了国际自由贸易的基础 3．充当国际“商务法庭”，发挥贸易仲裁作用 4．推动发展中国家的经济发展 (二)关贸总协定的局限性   1．不是正式的国际组织 2．规则不严密，缺乏法律的约束力 3．存在着大量“灰色区域”   4．解决纠纷常常无法议决，难以取得实际成效 生组间合作探究，请代表进行讲述。 生思考问题并探究回答。 学生分组，组间进行合作讨论，并请代表回答 运用问题导向，启发学生思考，并检测学生课前的预习的效果。 结合课前预习和上课对知识的理解进行探究。 请组间合作的方式，把任务分配到每一位学生，活跃课堂气氛。 活动三： 探究提升 考一考 1、总协定中最为重要的原则是什么？ 2、关贸总协定的积极作用有哪些？ 生梳理知识，内化知识。 通过考一考深化知识的理解。 课堂小结 作业布置 小结： 一、关贸总协定概述 1.关贸总协定的产生 2.GATT的基本原则 作业：1.完成相应练习作业 2.借助网络搜集进一步了解GATT产生的原因。 板书设计 一、关贸总协定概述 1.关贸总协定的产生 2.GATT的基本原则 教学反思 本节课以提问结合案例的方式，带动学生的学习热情，加深对知识的探讨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学