8.1 文化的民族性与多样性 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

文化第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 高三政治 高萌 课标要求 内容 考点分布 考情统计 感悟世界文化的多样性 文化的民族性与多样性 23年全国甲40（2） 23年1月浙江20、21 23湖北20 22湖南11 21全国甲18 21湖南10 21北京1 20课标Ⅰ20 课标Ⅱ20 19课标Ⅱ19 18课标Ⅰ19 课标Ⅱ20 17课标Ⅰ19 课标Ⅱ19 课标Ⅲ19 8年12次 主观题一次 理解文化多样性的价值 文化交流与文化交融 明确文化交流互鉴的途径和意义 正确对待外来文化 民族文化 是一个民族区别于其他民族的独特标识 起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 是民族文化的核心和灵魂。 体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面 价值观 是一个民族历史文化的长期积淀。 是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 对于研究人类文明演进具有重要意义，展现世界文化多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。 民族节日 文化遗产 提醒：保护古村落古民居旨在重在挖掘其经济价值？ （2015·江苏）旗袍、源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明 ①各民族文化既有个性也有共性 ②中华文化具有包容性的特征 ③民族服饰是民族文化的集中表达 ④不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 直击高考 （20江苏）“凡往见人，入门必问主人食否”原是北宋时的乡约，说的是不管到谁家去，进门先要问吃了没有，以示对主人的尊重。明朝《泰泉乡礼》沿用了这条乡约，到了清朝，“吃了吗”已成为流行的交往礼仪和习惯，并延续至今。由此可见（ ） ①乡约是在人们的实践中形成和发展的 ②乡约礼仪是历史文化成就的重要标志 ③人们创造礼仪文化的同时也被它塑造 ④文化决定人们的交往行为和交往方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 文化遗产 （2010·安徽）截至2009年10月，我国已有昆曲、端午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居世界第一。重视文化遗产的保护是因为 ①文化遗产是维系人类生存和发展的基础 ②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志 ③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进 ④保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 物质资料的生产 （20北京）“春种、复耘、秋收、冬藏”，传统农业作为一种生产方式，承载着丰富的历史文化信息。有学校组织学生到京郊参加插秧、开镰等农事体验活动，体会劳动的艰辛，感受丰收的喜悦。这一做法 ①说明农耕生产方式已成为文化遗产应加大保护力度 ②可以帮助青少年了解农耕文化，深化对农耕生产方式的认识 ③可以增强青少年变革自然的能力，提高农业生产力水平 ④有利于引导青少年珍惜劳动果实，培养吃苦耐劳的意志品格 A.①② B .①③ C. ②④ D. ③④ （21湖北）截至2020年12月，我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产(简称“非遗”)名录的项目达42项。其中，少数民族的项目有维吾尔族木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、侗族大歌、藏族《格萨尔》史诗等17项，占总数的40%以上。这表明 ①各民族文化是中华文化的瑰宝 ②选入非遗名录的项目才属于优秀文化 ③各具特色的民族文化应得到保护和传承 ④成功申遗增强了少数民族文化的包容性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ （2015·北京）盘龙藻井变身雨伞，飞檐角上的瑞兽蹲踞在铅笔上，朝珠成了时尚耳机……北京故宫博物院一改人们印象中的“正襟危坐”，以管藏文物和古典建筑为元素创作了多款热销产品。这说明： A．文化继承的核心是发掘其经济价值 B．传统文化的具体内涵需要保持稳定 C．文化遗产与当代人的生活和审美需求可以对接 D．应当通过市场运作，保障公民的基本文化权益 文化事业——保障人民基本的文化权益 让文化产业成为国民经济的支柱性产业（未成） （2016·海南）莆仙戏被誉为宋元时期南戏的“活化石”，是首批国家非物质文化遗产。近年来，当地政府通过引进艺术人才、安排专项财政资金等方式，