Unit 3 单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语六年级上册（人教PEP版）

单元整体教学设计模板 课题：人教版英语PEP六年级上册unit3 My weekend plan 学校名称： 第一部分：单元规划 一、课标解读 《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。 单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。 二、教材分析 项目 人教版英语PEP六年级上册unit3 My weekend plan 主题范畴 人与社会 人与自然 √人与自我 功能 √交往 √感情 √态度 主题意义 用所学语言谈论和描述一项计划，感悟在落实计划中要及时调整，并付诸实践。 （一）单元教材板块分析 主要内容 核心 板块 Part A （Let’s learn& make a plan;） 核心词汇：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket. 谈论计划的核心句型：What are you going to do…?I’m going to… Part A （let’s try & Let’s talk） 词汇：have an art lesson.draw some pictures,do homework,go swimming 核心句型： What are you going to do tomorrow?I'm going to… What is he/she going to do tomorrow? What are they going to do tomorrow? Part B Let’s talk & let’s learn 核心词汇：dictionary,comic book,word book,postcard 谈论具体计划的核心句型:What are you going to do?Where/When are you going ? I'm going (to)… Part B Read and write 在语篇中理解词汇：Mid-Autumn Festival, get together, have a big dinner, make mooncakes, tell a story,read a poem. 谈论计划的核心句型：…be going to/will… 次核心 板块 Part C tory time 在语境中理解词汇: disturb, without, pool,afraid,remember. 核心句型：what are you gong to do…? I’m going to… Let’s play… (二)单元教材分析 本单元是人教版英语（三年级起点）六年级上册第三单元，主要围绕“Make reasonable plan ”这一话题展开，单元话题内容设计了五个语篇，分别是三篇日常生活对话，一篇日记和一篇绘本故事，围绕单元子话题“谈论具体的计划内容”“分享节假日计划”“在实践中落实计划”展开。 语篇一（ Let’s learn& Make a plan）是小学生日常生活对话，是Sarah和Chen Jie谈论周末计划的简短对话，Chen Jie打算去看电影、看望外祖父母、去旅行等活动。 语篇二（Let’s try & Let’s talk）是小学生日常对话，内容围绕谈论周末的计划展开。Mike和Sarah在打电话谈论明天的计划，Sarah打算明天去上美术课，在人民公园画画，Mike打算去看电影，但是他现在不得不做作业，引导学生要提前做好计划，注重劳逸结合。 语篇三 （Part B Let’s talk & let’s learn）是小学生日常生活