6.1 无形资产（1）（教案）高教版（第五版）

【课题】无形资产 【教材版本】 杨蕊，梁健秋.企业财务会计，第五版.北京：高等教育出版社.2018 梁健秋.企业财务会计同步训练，第五版. 北京：高等教育出版社.2018 【教学目标】 本章作为资产的结束篇章，主要要求学生知道无形资产的概念、特点和内容，理解研究与开发支出及无形资产的确认条件。无形资产取得的核算。 【教学重点、难点】 教学重点：总体上掌握研究与开发支出的确认条件，无形资产初始计量的核算；无形资产取得的核算。 教学难点：自行开发无形资产的核算。 【教学媒体】 【教学方法】 对于理论性较强的无形资产概念、特点、内容及确认条件采用理论与实践相结合的方法进行讲解，对于核算部分主要以练习为主，巩固所学。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 一、导入（约5分钟） 教师提问、学生回答：之前我们学习的资产主要有哪些呢？ 教师评价小结后讲解：若与上述资产一样预计能为企业带来经济利益，并能够区分与其他资产可单独辨认，但没有实物形态的非货币资产是什么？学生集体回答　 二、授新授 （一）无形资产的定义与特征 　　多媒体演示（着重关键词） 1.无形资产概念，是指企业　拥有或者控制　的　没有实物形态　的可辨认　非货币性资产。 2.无形资产的特征：（教师分析讲解概念关键词） ①拥有或控制是指企业有权获得某项无形资产产生的经济利益，同时又能约束其他人获得这些经济利益。具体表现为企业拥有该无形资产的法定所有权或使用权并受法律保护。 ②没有实物形态是指无形资产通常表现为某种权利、某项技术或是某种能力。它们看不见，摸不着，比如专利权、非专利技术、土地的使用权、著作权商标权等。 ③可辨认是指它可以从企业中分离或者划分出来，并能单独用于出售或者转让等，而不需要同时处置同一获利活动中的其他资产。或者该资产产生于合同权利或者其他法定的权利。（强调）商誉的存在无法与企业自身分离，不具有可辨认性，不属于本章所指无形资产 ④非货币性是指企业持有的货币资金和将以固定或可确定的金额收取的资产以外的其他资产。由于无形资产没有发达的交易市场，一般不容易转化为现金，在持有过程中带来的经济利益又不容易确认，不属于以固定或可确定的金额收取的资产，所以它属于非货币资产。　　 （二）无形资产的内容 多媒体演示图片，教师讲解：无形资产主要包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权、特许权等。 （三）无形资产核算应设置的会计科目 教师讲解： 1、企业为了反映和监督无形资产业务，应设置“无形资产”账户： 　　　　　　　　　　　　　无形资产（总账） 　　　　　　按规定取得的无形向外单位投资转出的　 资产实际成本　　或出售的无形资产账面余额 　　已入账的无形资产成本 该账户按无形资产的类别设置明细账，进行明细核算 ( 明 细 账 科目 无形资产 明细科目 无形资产类别 年 记账凭证 摘 要 借 方 核 对 号 贷 方 借 或 贷 结 余 月 日 种类 号数 ) 2、“累计摊销”科目 企业为了反映和监督无形资产摊销业务，应设置“累计摊销”账户 企业为了反映和监督无形资产业务，应设置“无形资产”账户： 　　　　　　　　　　　　　累计摊销（总账） 　　　　　　处置无形资产转出企业计提无形资产摊销　 的累计摊销 　　　　　　　　　　　　　　　无形资产的累计摊销额 　　　　　　　　　　 （四）无形资产取得的核算 教师重点讲解： 　　1.外购无形资产的成本包括购买价款、相关税费以及直接归属于使该项资产达到预定用途所发生的其他支出。 　　例1　因红星公司某项生产活动需要从乙公司购入一项专利权，按照协议约定以现金支付，实际支付的价款为200万元（取得了一张增值税普通发票），并支付相关税费1万元和有关专业服务费用5万元。 教师引导学生分步分析： 无形资产取得时的成本=200+1+5=206（万元） 　　红星公司的账务处理如下： 　　借：无形资产——专利权　　　 2 060 000 　　　　贷：银行存款　　　　　　　　 2 060 000 2.企业自行研究开发无形资产 教师分析讲解：研究开发项目区分为研究阶段与开发阶段。企业应当根据研究与开发的实际情况加以判断。 　　（1）研究阶段 　　研究是指为获取并理解新的科学或技术知识而进行的独创性的有计划调查。 研究阶段是探索性的，为进一步开发活动进行资料及相关方面的准备，已进行的研究活动将来是否会转入开发、开发后是否会形成无形资产等均具有较大的不确定性。 　　企业内部研究开发项目研究阶段的支出，应当于发生时计入当期损益（管理费用）。 　　（2）开发阶段 　　开发是指在进行商业性生产或使用前，将研究成果或其他知识应用于某项计划或设计，以