3.2 保护贸易政策（教案）-高一《国际贸易基础知识》（高教版 第5版）

【课题】第三章 第二节 保护贸易政策 【教材版本】 应颖.中等职业教育国家规划教材——国际贸易基础知识.第五版.北京：高等教育出版社，2022 应颖.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——国际贸易基础知识习题集.第五版.北京：高等教育出版社，2022 【教学目标】 知识目标： 1. 了解和理解重商主义保护贸易政策。 2. 理解和掌握自由竞争时期的保护贸易政策。 3. 理解和掌握超保护贸易政策。 4．理解和掌握新保护贸易主义。 5．了解和理解发展中国家的保护贸易政策。 技能目标： 培养学生的理解与分析能力，将历史背景与政策演变能有机结合并进行分析。 情感目标： 提高分析能力，培养思考问题的积极性，帮助学生克服对国际贸易学习抽象性的恐惧感。 【教学重点、难点】 教学重点： 重商主义保护贸易政策、自由竞争时期的保护贸易政策、超保护贸易政策、新保护贸易主义。 教学难点： 自由竞争时期的保护贸易政策、超保护贸易政策、新保护贸易主义。 【教学途径】 1．详细解释历史背景，并将历史背景与政策演变相结合。 2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。 3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对国际贸易学习抽象性的恐惧感。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、分组讨论法、案例法。 【课时安排】 3课时（135分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入 经过上节课的学习，我们已经观察到，在人类历史发展的过程中，保护贸易政策是占据主要位置的一种贸易政策。 现在就让我们来学习保护贸易政策的主要内容。 第二环节 回顾 教师演示幻灯片，使学生回顾对外贸易政策演变的过程。 第三环节 新授课 [讲解] 保护贸易政策的理论从重商主义时期开始，完成于19世纪美国的汉密尔顿与德国李斯特的保护幼稚工业论。 1、 重商主义保护贸易政策 [讲解] 重商主义是15－17世纪欧洲资本原始积累时期代表商业资本利益的经济思想和政策体系。 重商主义的发展经历了两个阶段，第一阶段是早期重商主义阶段（约从15世纪到16世纪中叶）, 16世纪下半叶到17世纪是重商主义的第二阶段，即晚期重商主义阶段。 （1） 早期重商主义保护贸易政策 [演示] 教师演示幻灯片，使学生了解早期重商主义阶段贸易保护政策产生背景的相关知识。 [讲解] 早期的重商主义学说，以货币差额论为中心（即重金主义），代表人物为英国的威廉斯塔福，其代表作为《对我国同胞某些控诉的评述》，此书集中体现了他的重金主义和经济思想。 早期重商主义者主张采取行政政策手段，禁止货币输出，反对商品输入，认为一切商品输入都会减少货币，而减少货币对国家有害，对外贸易应该少买或不买，他们主张鼓励出口，多向外国销售产品，出口越多越好，他们把增加国内货币积累、防止货币外流视为对外贸易政策的指导原则，由于片面地追求在对外贸易中对每个国家都要获得有利的货币差额，所以早期重商主义理论又被称为货币差额论。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生了解早期的重商主义学说的相关知识。 （2） 晚期重商主义保护贸易政策 [演示] 教师演示幻灯片，使学生了解晚期重商主义阶段贸易保护政策产生背景的相关知识。 [讲解] 晚期重商主义阶段，其中心思想是贸易差额论，代表人物为托马斯•孟，其主要著作是《英国得自对外贸易的财富》，这部著作被认为是重商主义的“圣经”。 在《英国得自对外贸易的财富》一书中，托马斯•孟认为增加英国财富的手段就是发展对外贸易，但必须遵循一条原则，就是卖给外国人的商品总值应大于购买他们的商品总值，从每年的进出口贸易中取得顺差，增加货币流入量。他反对早期重商主义者禁止金银输出的思想，把货币与商品联系起来，指出“货币产生贸易，贸易增多货币”。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生了解晚期的重商主义学说的相关知识。 2、 自由竞争时期的保护贸易政策 [演示] 教师演示幻灯片，使学生了解自由竞争时期贸易保护政策产生背景的相关知识。 [讲解] 在19世纪资本主义自由竞争时期，美国与德国保护贸易理论的主要代表是美国的汉密尔顿和德国的李斯特。 （一）保护贸易政策特点 [讲解] （1）保护的阶段性。此阶段的保护贸易政策是以自由贸易为目标而采用的阶段性措施。 （2）保护的有选择性。仅对于有强大竞争对手的幼稚工业进行保护。 （3）贸易保护政策的执行与整个国民经济、工业发展目标相结合。 （4）贸易保护的主要措施包括：以高关税和禁止进口限制国内幼稚产业部门产品的进口；以低关税和免税鼓励复杂机器设备、原材料等国内无法生产但急需的商品进口；向私营工业发放政府信用贷款、津贴、奖金等为其发展提供必要的资金。 （二）汉密尔顿的保护贸易政策 [讲解] 汉密尔顿强调发展工业的重要性，主张必须实行保护政策，推行