宁夏银川市第三中学治平校区2023-2024学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷

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2023-11-03
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银川市第三中学治平分校2023-2024学年第一学期期中测试 A00B.0@C.②③ D.®G④ ?,一位成绩优丹的名牌大学毕业生找工作时,因为他的银行信用记桑中有三次多意通支, 入年级道德与法治试卷 景箕未技用人单位录用。该率例情给龙们的启示是 时间:即分钟、衡分:0分出卷人:所莞俊 九,减信民进杜会文明。国家究E 日。议信体现了法袜的最基本特在 单项进择恩(本愿共10小恩,每小愿2分,共20分) C,不讲滤情一定是违法观罪行为 D.议值是个人安身立命之本 1杭州第十九届爱玩会男子马拉松比春中,夺得全牌的是宁夏远手 10。习近平总转记多次须请:“实现中华民快的修大复兴是一项现巨的事业,胃要一优义 人轰志成 B.何杰 C张作乐 D.马玉泰 一代中国人共司为之努力,回家好,民族好,大家才金好,”对这句话理解无确的有 2我因第十个“士起念日是023年 ①个人的生存和发展离不开社会 ②个人的着地金运与围家、民族的前途命运繁密相连 ③杜会发晨离不开个人的努力 A.9月3日 1.9月13日C9月23日 D.9月30日 ④我们座把图擦责任放在第一位,不必考成个人利兰 3.鲁迅先生的是说过,”一个人要想离开社盘面生存,那正修人拔着自己的头发地高开道 A.029B.①②④C,a④D.①9④ 球一样,不可搬”。这句语理解三璃的是 A人的成长是不断杜金化的过程 尽社会的存在和发展是人们其同务力的结果 C.个人生存发展离不开社会 心.人的全面发展、杜会全面进步分不开 二、材料分析题(本整共3遇,共8分) 11,观擦漫通,运用相关句识回客, 4。社会关系从建立的甚础可分为直缘关系、地缘关系和业关系。下列句于反的社会 关系类型相同约是 ①停船督售问。或影是月乡 ②登离山之剩,匆忘父母情 大流, 入成功之道,切记思师意 ③端巷邻家少,不棉喜井阳 A,①西 H.①④C.D.®④ 5. “如果你爱德,架请他上网:如果你寄他,就请鱼上网,“对此认试正确的是 网悠有款非、有齿害,有害无丝且,网格具有虚报性、隐酸性,无所调利例 C,国终是大人的天意。玻子门的跑建食,同路是把峰利的双刀阅,有有弊 á中华传统美德城含灌巷常丰富的道德受凝,告诉我们为人必世的道建。对以下吉文的建 解有翼的是 A谋者,天之道也:思浦者,人之道也一做人要饼候德 B. 酸人者。人恒敏之一师重是相五的,要亚做反爱 《“在灯”行》 C,己微立而立人,己欲达而达人一要学会美位巴考 D.人而无机,葛以为德一要宽容他人 (1》没面反映了什么现象1《2分) 7. 在公园。我们餐看到这样的牌子:“芳草要要,跑之何忍了”在图书馆,我们院见到 这样的提最:“这型最需要你的安静】”在汽车站。要们能看到这样的横幅:“白觉排 队,文明候车,:从中,我们可以略受到 ①社会的正常运行需要陕序 ②嫌护社会肤序离不开规则 (2)漫通警示我们应谈如何自觉莲规则?(4分) ②桃则明确社会酰序的内容 ④规则靠因率强喇力保证实施 A.①R8B.@0C.030D,①2④ 8当下同培直插受到大众追掉,宝播似视领。音频、图文等形式向公众传福半富多影的即 时信慰。你队为 ①每个人都应该对白己的网培离论负责 ②应取墙网络直播,以便如跟隐税管理 是合理利用直情平台,耳性参与杜合生活 ④可以还当传播奇张和南假的信惠 第1有(并1 扫码使用 夸克扫描王 12阀读时料、国答同图. 1《阀读材料,园答柯题。 在杜金大家脂与社会等距离 文明养犬量守法 某中伞入年虹学生州用节鼠目走由故苦小深变,走进杜金大课堂。举行丁华客多 转料一果日捐深道:“地种要中凭、鼻使及时清理,·“文明泰火,从风做起,”在 每的认会卖风活的:有实地参观曾地著名企业,有泰与学枝餐育原程体整、有去敬意院、 多个会秀场所可以看到一来块造型可爱的“女养犬”滥草提示韩、一只只“笔物艳便霜 儿童牌料院焦志说者,有素文车地、植物四检格垃想,有中生在求业观无回得框见意了 经立者,时刻提经市其文用长天。规死养火,引平市民共风残行史明泰火鲜凤。罪领“养 植物的种真,有学生在科植馆了群考关未来科技发展岭如说,有学生在粥防大以所取T 比文明”。 请椅官兵谦据酒仿如这。有学全到压院、堆有体验不同其立的千皆。 树件二小正家里树养的宽装利整舍夜里丝火。部居最有意见。多次与小玉文使。小三 幻】判断材料中学生参与社会后动的行为是管风于亲壮会行为并视明理由,为什么要养 中理皇气壮地说:“我有权养狗。种叫是正常现是,甲尔属于是推零。说两叫祝鼠了施们 成亲社会行为?《6分》 的王常生活秩序,餐化了纯们的权利。小王被会家纹美于拟管鲁处功, 1)有巾民认为,怎么养犬是个人白由。诸多提示干穆了苏大白由。结合材料一,请你 短用“自由与社会规离的关系”的知闻,课析此观点,(5分) (2)结含材料谈读我们烛如何养成亲杜金行为7《4

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