第2.3课《林黛玉进贾府》教案-2023-2024学年中职高一语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·基础模块上册）

林黛玉进贾府 一、教学目标： 1.结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。 2.理解分析课文通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习作者用肖像反映人物特征的写作技巧。 3.掌握课文根据人物的地位、身份和性格特点决定人物出场的写法，理解课文中环境描写的特点和作用。 二、教学重点：分析人物的性格特点及刻画人物的写法。 三、教学难点：环境描写的特点和作用。 四、授课方法：语言品读法，点拨法，交流讨论法。 五、教学过程： （一）导入 同学们还记得中国四大名著及对应的作者吗？《红楼梦》曹雪芹、《西游记》吴承恩、《水浒传》施耐庵、《三国演义》罗贯中，其中被誉为我国古代小说中最杰出的现实主义作品，我国古典小说的最高峰的是哪一部？ 《红楼梦》是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位，所以有人慨叹道：“开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！”今天我们来学习《红楼梦》第三回《林黛玉进贾府》。 （二）作者简介 曹雪芹（1715年-1763年）（一说1715年-1764年），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。曹寅之孙，清朝小说家、诗人、画家。 曹雪芹亦工诗善画，惜作品均已散佚，仅存题敦诚《白香山琵琶行》传奇的两句残诗：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。”《红楼梦》是曹雪芹对中国文学和中国文化的伟大贡献。是曹雪芹以自身亲历亲闻的生活为基础，以“真事隐去”“假语村言”的方式，书写了其人生阅历和感悟。深邃丰厚的内容、诗性的叙事、丰富多彩的人物形象和感人肺腑的情节，具有永恒的魅力。 曹雪芹少年时家居南京，后随家迁移北京。少年时代经历一段极为富贵豪华的生活，但1727年，其父曹頫因事株连，以亏空款项等罪被革职、抄家，势遂败落，则随家移居北京。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。历此重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了清醒、深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。但他以坚忍不拔的毅力，专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。晚年住在北京西郊，举家食粥，更为艰难。为生活所迫，穷困潦倒，妻死子亡，他陷入过度的忧伤和悲痛，卧床不起。到这年除夕，终因贫病无医而逝，年不及五十岁。 高鹗(1758年-约1815年)，字云士，号秋甫，别号兰墅、行一、红楼外史。中国古典小说《红楼梦》出版史、传播史上首个刻印本、全璧本——程高本的两位主要编辑者、整理者、出版者之一，清代汉军镶黄旗内务府人，辽宁铁岭人，自署铁岭高鹗、奉天高鹗，其先世清初即寓居北京。 有《月小山房遗稿》《砚香词·簏存草》等作品传世。 自胡适作考证，红学界长期认为《红楼梦》后四十回系高鹗续成。进入21世纪，这一说法遭到越来越强烈的批判。但无论如何，《红楼梦》能够流传，高鹗是第一功臣。 （三）作品简介 《红楼梦》又名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是我国古典小说的最高峰，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。是曹雪芹“披阅十载，增删五次”，的结晶，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，其中前80回为曹所作，后40回则为高鹗所续。80回以后他已写出一部分初稿，但已遗失。 （四）内容赏析 1.要读懂红楼梦，必须从前五回入手，记住两张表，一个是贾府的地图，看的过程中可以按图索骥；一个是人物关系图；前五回里包含的信息相当丰富，包括人物的命运，写书的缘起，贾府的政治经济学等等。 ①第一回用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。 “木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。 ②第二回是交代贾府人物。 通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。 ③第三回是介绍小说的典型环境。 通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。 ④第四回展现小说更广阔社会背景。 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更