11.1 做主动的学习者（教学课件）-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学示范课课件+教案（高教版2023·基础模块）

第11课 主动学习 高效学习 第一框 做主动的学习者 第四单元 学会学习 终身受益 一、导入 我与学习的心动时刻 思考 请回忆自己过去的知识或技能学习经历，想想有没有哪个时刻，你感到自己非常享受学习知识或技能的过程？你非常享受的原因是什么？请先在小组内讨论，并请每组派一名代表在全班分享。 什么是学习？我们为什么要学习？ 活动小结 任何从经验中获得新知识或新技能，并由此带来心理或行为相对持久变化的活动，都属于学习。 学习是增长知识见闻、完善个性品德、提高能力素质的必由之路。 学习是贯穿我们一生的事情，学会学习是个体发展的关键素养。 二、主动学习者的特点 先贤们学习的故事 人的一生要不断学习、主动学习。 说一说下面的词语或句子分别是什么故事，它们有什么共同的地方？ 匡衡：凿壁偷光 孙敬和苏秦：悬梁刺股 鲁迅：刻“早” 周恩来：为中华之崛起而读书 同龄人学习的故事 阅读教材第86页的“阅读与思考”，回答问题： 小周的学习动机如何，具体表现是什么？ 小周的学习方法有什么特点？ 小周的故事对你的学习有哪些启发？ 主动学习者的特点 清晰的学习目标 灵活多样的学习形式 积极的学习态度 浓厚的学习兴趣 适宜的学习动机 心流体验 在轻快的音乐中，请大家闭上眼睛，深呼吸，再呼吸，保持平静……在你的脑海里出现了你最喜欢的人或物，可能是一株植物、一只可爱的小动物，也可能是一个场景，慢慢地看清它的轮廓，现在它有了形状、颜色，它的样子在心里越发地明显，慢慢地睁开眼睛。现在给大家2分钟的时间，在白纸上画出你脑海中出现的意象。 活动小结 相信大家都曾经有过这样的学习体验：进入投入而忘我的状态，沉浸其中，效率提高，解决了很多难题。这是心理学上所说的“心流体验”。能在学习中获得心流体验的人更容易成为主动学习者。 积极的学习态度 主动学习者能够将注意力集中在学习内容上，在学习过程中获得积极的情绪体验。 清晰的学习目标 主动学习者能够制订有效的行动计划，并朝着这个目标努力。 适宜的学习动机 主动学习者既会因为个人兴趣或自我追求而自觉自愿地学习，也会为获得让自己愉快的外部奖励而坚持学习。 浓厚的学习兴趣 浓厚的学习兴趣能使我们积极投身到学习活动中，有助于集中注意力，提高学习效率。 灵活多样的学习形式 主动学习者能够针对不同的学习内容，结合自己的学习习惯，灵活运用不同的学习形式。 三、如何成为主动学习者 “大国工匠”李万君 阅读教材第88页的“阅读与思考”，回答问题： 你从李万君的工作经历中看到了主动学习者的哪些优秀品质？ 小结 李万君具有精益求精、吃苦耐劳、意志力顽强等积极心理品质。 主动学习对个人成长、职业发展和社会进步具有推动作用。 我们要自觉践行劳模精神、劳动精神和工匠精神等。 找差距 结合小周、李万君的故事，想一想，我们和他们之间的差距有哪些？要成为一名主动学习者，我们需要在哪些方面作出改进？请填写在下面的表格中。 主动学习者 我 学习态度 学习目标 学习动机 学习兴趣 学习形式 活动小结 主动学习是有效运用学习资源，不断超越自我，取得职业成就的法宝。小周和李万君的故事告诉我们，要想成为一名主动学习者，需要： 端正学习态度 明确学习目标 激发学习动机 培养多种兴趣 善用多种学习形式 启思导行 4人为一组，列出3个大家在学习中普遍存在的问题，小组成员讨论：主动学习者会如何看待和解决这些问题？填写下表。 学习中的问题 主动学习者如何看待问题 主动学习者如何解决问题 四、学以致用 小组讨论，分享自己在实践中运用所学知识激发学习动机、培养学习兴趣等的体会和经验。 $$