9.1-9.2 关注财政政策（教案）-高一《财政与金融基础知识》（高教版 第3版）

任务9.1 了解宏观经济政策 任务9.2 关注财政政策 一、教材名称 《财政与金融基础知识（会计专业）（第三版）》（高等教育出版社） 模块9 任务9.1《了解宏观经济政策》任务9.2《关注财政政策》 二、课时 2学时（90分钟） 三、学情分析 前文学生学习了财政的相关知识，对于国家财政已经有所了解，而对于财政政策只是稍有所了解，因而学生对政府运用财政手段对宏观经济进行干预有着非常浓厚的兴趣。但是，由于学生涉世未深缺乏社会经验，对社会了解尚不多，因而理解这部分内容难免有些困难。这就需要教师要善于联系生活实际，从生活中的具体事例引入知识，使学生对财政政策有深刻的理解。 四、教学目标分析 1．知识目标 （1）了解财政政策的含义 （2）理解财政政策工具对宏观经济的调控作用 （3）掌握财政政策的构成要素、财政政策的类型 2．能力目标 （1）结合我国经济生活实际，掌握财政政策四大目标。 （2）关注国家花钱的态度，清楚当前国家和地方政府应实施的财政政策。 3．情感目标 感受财政政策的含义、构成要素、类型，增强我们爱国主义情感。关心国家财政政策对经济的作用，关注国家与社会的发展，增强主人翁意识，增强国家观念，以国家利益、经济建设为重。 五、教学重点与难点分析 教学重点：财政政策的构成要素、财政政策的类型 教学难点：财政政策的运用 六、教学方法 讲授法、案例法、情景模拟法、任务驱动法 七、教学准备 多媒体、黑板、教学资料 八、教学过程 （一）问题导入（10分钟） 教师活动：首先，通过多媒体导入案例《四万亿经济刺激计划》；其次，2017政府工作报告之财政政策解读。教师提问：（1）2008年9月，国际金融危机全面爆发后，中国经济增速快速回落，出口出现负增长，大批农民工返乡，经济面临硬着陆的风险。为了应对这种危局，中央为什么推出四万亿计划？（2）在2017政府工作报告中提到的更加积极有效的财政政策是什么？ 学生活动：观看相关案例资料及图片，并认真思考教师所提出的问题，并在教师的引导下，认识到经济的平稳运行离不开财政政策的支持。 设计意图：吸引学生注意力，调动学生情绪，激发学习兴趣。进而引出财政政策的话题，激发学生了解财政政策是什么的兴趣。 （二）学习新知（50分钟） 1.财政政策的含义 教师活动：安排学生自主阅读教材相关内容。提出问题：什么是财政政策？现实生活中哪些活动是财政政策的运用？ 学生活动：在教师的引导下带着问题自主阅读教材内容，积极回答教师的问题。 教师讲解： 财政政策是指国家为了达到一定目的或目标而制定的指导财政分配活动，处理财政分配关系的基本准则和措施的总和。财政政策是国家经济政策的重要组成部分，政府通过对财政收入和支出总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应。包括财政收入政策和财政支出政策。如税收的变动，行政事业收费罚款规定，发行国库券，国家规定按较高的保护价收购粮食，政府对公共工程或商品与劳务投资的多少，以及购买性支出和转移支出等手段都属于财政政策。 设计意图：让学生带着问题自主学习，充分发挥了学生学习的主动性。 2.财政政策的构成要素 （1）财政政策主体 教师活动：简单介绍相关内容，让学生了解到财政政策主体是指财政政策的制定者和执行者，主要包括中央政府和地方政府。 学生活动：认真聆听教师的讲解，了解改革开放前后我国财政政策主体的变化。 设计意图：通过教师的介绍让学生简单了解财政政策的主体是什么，在我国有哪些不同。 （2）财政政策目标 教师活动：布置任务：宏观调控的目标和手段分别是什么？安排学生带着问题阅读教材相关内容。 学生活动：认真阅读教材内容，找出问题的答案。 教师总结：财政政策目标是指通过财政政策的实施所要达到的目的或产生的效果，它是财政政策的核心内容。我国财政政策的目标，可以归结为4个。 ①物价稳定 这是世界各国财政政策追求的重要目标。物价稳定是指一般物价水平在短期内没有在显著的或急剧的波动。 ②充分就业 教师活动：介绍充分就业的含义，是指现行总人口中，有工作能力、愿意工作又正在寻找工作的人，能在较合理的条件下，找到按现行工资率付酬的职业。一般以失业率指标来衡量劳动者的就业程度；通过多媒体展示案例《求职2014招聘季，有的放矢才能“一击即中” 》，让学生直观了解充分就业的含义和要点。 学生活动：聆听教师的讲解，结合案例掌握充分就业的要点。 ③经济增长 就是保持适当的经济增长速度，即谋求最佳经济增长率。这是各国政府所共同追求的重要目标。只有实现经济增长目标，才能增加就业，提高国民的收入与生活水平，也只有实现经济增长，社会才会安定，国家才能长治久安。 ④公平收入分配 就是要调节社会财富的分配，使之达到社会认为公平或公正的分配状态。税收负担的合理分配，建立完善的社会