浙江省绍兴市诸暨暨阳初中教育共同体2023-2024学年七年级上学期10月阶段性测试试卷语文试卷

暨阳初中教育共同体2023学年第一学期10月阶段性测试试卷 七年级语文卷 分值：100分 时间100分钟 姓名： 1、 基础知识（7分） 1. 阅读下面的文字，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（4分） 渐入仲秋，没有了夏的热烈与粗犷，整个大地似乎格外的憔悴。唯独这一棵树，好像把酝酿了一个夏天的活力毫不吝sè（ ）地拿了出来，在这片静mì（ ）而萧瑟的土地上，显得生机勃勃。或许它更像一位莅临的王，用全部的力量在唤醒这昏沉的大地——来吧，让我们再造一个春夏！ 酝酿( ▲ ) 吝sè( ▲ ) 静mì( ▲ ) 莅临( ▲ ) 2.下列加点的“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．小文有问题向朋友讨教，说“愚不才，有一事请教。” B．朋友的父亲七十大寿，小越对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C．朋友问候小文生病的母亲，小文拱手谢曰：“家母身体已无恙。” D．朋友询问小越妹妹的婚姻状况，小越说：“舍妹尚待字闺中。 2、 情景默写（8分） 3.根据语境填写合适的诗句。（8分） 古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，① ▲ ”，地点转换中相思暗生；“② ▲ ，闻道龙标过五溪”隐含诗人满腹的担忧；“③ ▲ ，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“乡书何处达？④ ▲ ”，家的方向可望却不可及；“⑤ ▲ ， ▲ ”，大漠似雪，月华冷冽，蕴含无限情愁；“⑥ ▲ ， ▲ ”，马致远一曲《天净沙》让“天涯”成为游子心中无限忧伤的远方。 3、 诗歌鉴赏（4分） 小园（其一）① 陆游 小园烟草接邻家，桑柘②阴阴一径斜。 卧读陶③诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。 【注释】①这是淳熙八年（1181）四月陆游在浙江山阴三山居住时，写的一首田园诗。②柘（zhè）：树名，其叶可养蚕。③陶渊明：东晋田园诗人。 4.这首诗前两句通过写“烟草”“ ▲ ”“斜径”等景物，营造一种 ▲ 的氛围。（2分） 5.“卧读陶诗未终卷“中“卧”字历来为人称道，请赏析其妙处。（2分） ▲ 4、 名著阅读（8分） 精读《朝花夕拾》相关语段。 [语段一]：我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他（远房的叔祖）是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 [语段二]：每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 [语段三]：我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟，背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 [语段四]：“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 6.【名著•形象分析】从上述名著的片段可看出童年小鲁迅是一个怎样的孩子？请结合语段中的相关内容进行分析。（4分） ▲ 7.【名著•内容评价】苏格拉底说：“未经审视的人生不值得过。”成年之后的鲁迅又