模块二 项目九：幼儿园主题综合活动设计与实施（课件）- 《幼儿园教育活动设计与实施》同步教学（华师大版·2014）

三大模块 十个项目训练 两个基础认知理论 目 录 1 幼儿园主题综合活动设计与 实施 项目九 2 做好笔记 每人需要在书上做好笔记 积极思考 课堂提问、讨论等，任何答案没有好坏对错之分，思考就会有收获 讨论、实践、展示、分享，参与越多收获越多 分工合作 小组作业组长负责制，有合作也要有分工 完成作业 作业包括课后作业、小组作业、随机作业 如何学 主动参与 3 项目九 基本理论 归纳概括 知识拓展 课后实训 幼儿园主题综合活动设计与 实施 4 A 理解和掌握幼儿园主题综合活动的概念及主题综合活动 方案设计与实施的理论。 C 能主动思考、主动发现和质疑学习中的困惑。 B 学会设计与实施幼儿园主题综合活动方案。 学习目标 5 一、幼儿园主题综合活动的概述 6 一、幼儿园主题综合活动的概述 概念 （一）内涵 主题活动是指在一段时间内围 绕一 个中心内容（主 题)来组织开展的系 列教育教学活动。 7 一、幼儿园主题综合活动的概述 特点 （二）特点 1.整体性 2. 联系性 3. 集中性 8 一、幼儿园主题综合活动的概述 分类 （三） 幼儿园主题综合活动类型 主题综合活动最常见的有单元式主题综合活动 单元主题综合活动设计的注意问题 9 1 如 “愉快的春节”主题活动： 活动一：拜年 — 音乐：咚咚锵。 活动二：介绍虎年（每年随着生肖而变化）。 活动三：美术 — 撕贴画 ：虎。 活动四 ：时装表演 — 计算 :复习 6以内数的形成，数数、数序和数字。 活动五 ：制作生肖灯;布置活动室。 以时间为单元的主题综合活动 10 2 如：主题活动“有趣的圆” 活动一：计算：区别圆形和球体。 活动二 ：美 术 ：印 、画 、剪大小圆形美术作品。 活动三：语言 — 诗歌：圆圆和圈圈。 活动四：音乐：秧歌舞。 以知识为单元的主题综合活动 11 2 如：主题活动“有趣的圆” 活动五： 美术 — 粘贴 ：狐狸 。 活动六 ： 综合活动：有趣的圆。 活动七： 环境布置：有趣的圆。 以知识为单元的主题综合活动 12 3 如 “ 我真能干”的主题活动 活动一：生活活动 — 自己的事情自己做。 观察牙齿，懂得刷牙的方法。 活动二：语言 — 儿歌“我真能干” 活动三：手工活动 以技能为单元的主题综合活动 13 一、幼儿园主题综合活动的概述 分类 单元主题综合活动设计的注意问题： (1) 主题综合活动的设计要围绕学期教育目标和月教育目标，活动的安排尽可能相对集中，避免拖拉。 14 一、幼儿园主题综合活动的概述 分类 单元主题综合活动设计的注意问题： (2) 主题综合活动无论是以什么形式组织开展，都要 注意每一个活动之间的内在联系，不能牵强附会。 15 一、幼儿园主题综合活动的概述 分类 单元主题综合活动设计的注意问题： (3) 主题综合活动要重视活动目标的达成，不能只顾热闹而忽略必须完成的教育任务。 16 （四）幼儿园主题综合活动的实施途径 途径 1. 选择恰当的主题内容 2.搜集有关的主题资料 3. 精心设计主题网络 4. 设计主题系列活动 17 （六）幼儿园主题综合活动的实施途径 途径 1.选择恰当的主题内容 从幼儿的兴趣出发 结合幼儿的生活经验 确保主题的连续性 18 （六）幼儿园主题综合活动的实施途径 途径 2.搜集有关的主题资料 确定主题后，根据主题搜集主题资料，由 教师、幼儿、家长共同参与查阅各种资料，寻找有关的教育内容、活动图片、活 动资 料，开阔视野、拓展思路，使主题活动内容丰富而生动。 19 （六）幼儿园主题综合活动的实施途径 途径 3.精心设计主题网络 精心设计主题网络，主要思考在这个主题中幼儿可以做什么？可以获得什么经验和概念？幼儿对什么最感兴趣？如何拓展和延伸主题内容？然后用网络的形式展现出来。 20 美丽的花主题生长树 （六）幼儿园主题综合活动的实施途径 途径 4.设计主题系列活动 以主题是“美丽的花主题生长树”为例 ，可以形成以下系列活动。 活动1 ：我最爱的花 活动2 ：昆虫和花 活动3 ：认识各种花 。。。。。。 22 二、幼儿园主题综合活动设计 及实施的理论与运用 23 设计 运用“模块一:基础认知二”有关“瑞 吉 欧方案教学”的理论，结合幼儿园主题综 合活动的特点设计幼儿园主题综合活动方案。 24 （一）幼儿园主题综合活动方案的结构 结构 ◊主题名称：列出主题名称及说明主题选择的理由和主题开展的时间。 ◊主题设计思路(意图）。 ◊ 主题目标。 ◊主题准备：经验准备和物质准备。 25 （一）幼儿园主题综合活动方案的结构 结构 ◊主题网络：主题网络结构;主题网络设计角度;主题网络的预成与生成。 ◊实施途径：通过