模块二 项目十：幼儿园各种教育计划的设计、实施与评价（课件）- 《幼儿园教育活动设计与实施》同步教学（华师大版·2014）

三大模块 十个项目训练 两个基础认知理论 目 录 1 幼儿园各种教育计划的设计、 实施与评价 项目十 2 做好笔记 每人需要在书上做好笔记 积极思考 课堂提问、讨论等，任何答案没有好坏对错之分，思考就会有收获 讨论、实践、展示、分享，参与越多收获越多 分工合作 小组作业组长负责制，有合作也要有分工 完成作业 作业包括课后作业、小组作业、随机作业 如何学 主动参与 3 项目十 基本理论 归纳概括 知识拓展 课后实训 幼儿园各种教育计划的设计、 实施与评价 4 A 理解和掌握幼儿园各种教育活动计划及幼儿园 一日活动整合教育的理论。 C 能主动思考、主动发现和质疑学习中的困惑。 B 学会制订幼儿园各种教育活动计划及幼儿园 一日活动整合教育计划。 学习目标 5 一、幼儿园教育活动计划的概述 6 一、幼儿园教育活动计划的概述 概念 （一）内涵 是由幼儿园依据幼儿教育目标，有计划、有目标地设计、组织和安排的各类教育教学活动的方案，包含各种教学活动计划、幼儿一日活动计划、幼儿园教育环境的创设计 划 、家长工作和社区联系计划等。 7 一、幼儿园教育活动计划的概述 种类 （二）种类 1.从计划指导范围分 2.从计划的时间分 8 1 (1) 全园性计划 (2) 班级计划 从计划指导范围分 9 2 （1）学年计划 （2）学期计划 （3）月 计 划 （4）周 计 划 （5）日计划 （6）具体活动计划（已掌握的五大领域活动计划的设计） 从计划的时间分 10 一、幼儿园教育活动计划的概述 制订 （三） 幼儿园常用的几种教育计划的制订 1.班级学期工作计划 2.班级月工作计划 3.班级周工作计划 4.班级一日活动计划 11 1 班级学期工作计划的内容包括：本班情况分析 (如:班级人数、男女比例、幼儿智力水平、社会 性和健康状况、个性特征及家庭教育状况等）， 教育教学目标、内容要求，家长工作要求等。 班级学期工作计划 12 2 班级月工作计划，是在班级学期工作计划的基础上，结合本班幼儿实际情况、教学目标和季节特点制订的月工作计划。 班级月工作计划 13 14 15 16 17 3 班级周工作计划是在月计划的基础上制订的，一 般 是在前一周末制订完成提交，它是通过每日活动安排体现一周的教育工作重点、内容要求和具体措施，是各年龄班教师周教育工作的依据 。 班级周工作计划 18 19 20 4 班级一日活动计划是按照周工作计划的安排 进一步详细制定的每日活动计划。参见表3。 班级一日活动计划 21 22 23 24 25 26 27 28 29 二、幼儿园一日活动整合教育 方案设计与实施的理论与运用 30 （一） 幼儿园一日活动的内涵和意义 内涵 是指幼儿在园一日生活中的各项活动，包 括生活活动（进餐、睡眠 、盥洗 、来园、离园、自由活动、散步）、游戏活动、教 学活动等 。 31 （一） 幼儿园一日活动的内涵和意义 意义 1.常规教育 2.养成教育 32 （二）幼儿园一日活动的设计要求 要求 1. 制定科学合理的生活作息制度 2. 充分展开游戏活动 3. 各种活动丰富多彩 4.活动结构要合理，各环节转换要自然 33 （三）幼儿一日活动整合教育方案设计的整合理念 理念 整合教育是在深化课改背景下的新教育理念，也是教育方法和手段，更是一种教育 技能。 34 1 充分发挥幼儿一日活动的整体教育功能，教师不仅要注意科学地安排幼儿的一日活动，而且在组织实施时，也应始终注意各活动之间的有机联系，充分发挥一日 活动各环节的教育价值。 教育观念整合化 35 2 在设计教育方案中， 本着观念整合、目标整合、内容整合、 资源整合、方法整合、形式整合、手段整合、发展整合的指导思想深入理解整合教育理念，科学合理设计“一日整合教育方案”。 教育方案设计整合化 36 3 要求在教育教学实践中真正体现“生活活动、游戏活动、学习活动、环境创设 、家园共育”一体化的操作思路。 教学实践整合化 37 4 把幼儿一日活动的内容下放到教学活动、生活活动、游 戏活动、环境活动、家园共育活动中，以形成一个有机的联系和整体，有效提高幼儿一日活动的质量。 幼儿学习整合化 38 （四）幼儿园一日活动整合教育活动的设计与实施 设计实施 幼儿园一日整合教育活动方案是幼儿园 各项活动方案（各领域教育活动 、区域活 动、生活活动）的整合与实施，是整合教 育理念的体现。 39 1 活动目标应以《纲 要 》提出的各领域目标为依据，结 合 本 班 幼 儿 发 展 实 际 来 确 定 ，整合生活活动 、游戏活动、教学活动的目标，考虑幼儿情感、态 度 、能 力 、知 识 、技能等多方面的发展。 明确幼儿一日活动的目标 40 2 注 意 符 合 幼 儿 当 前 发 展 的