4.1 水循环-【地理优课PPT】2023-2024学年高中地理必修第一册同步PPT课件（湘教2019）第二版

Copyright © 地理优课PPT 高中地理 · 湘教版必修第一册 · 第II版 Water Circulation Water Circulation 课程标准 课标解读 学会绘制水循环示意图，识别水循环的主要环节，描述水循环的过程，指出水循环的类型。 运用水循环示意图，说明水循环过程和主要环节；并能结合实例，分析水循环对自然环境的影响，说明水循环的地理意义，体会水量平衡的思想。 运用水循环示意图，结合实例，说明人类活动对水循环的影响，增强珍惜和保护水资源的意识，认同人类活动与水循环的协调观。 运用示意图等，说明水循环的过程及其地理意义。 3 核心素养 区域认知 分析不同区域的水循环类型并掌握各个环节，培养区域认知能力。 综合思维 从整体的角度分析和认识水循环的过程及地理意义，培养综合思维能力。 地理实践力 用语言描述水循环的过程及其地理意义，绘制“水循环示意图”，并用“水循环”知识分析地理图表、地理现象，解决实际问题。 人地协调观 基于生活案例分析人类活动对水循环影响，增强水资源的忧患意识，树立正确的人地协调观和科学发展观。 4 地球上水的体积 如图4-1所示，若将①地球上的水，②沼泽、河流、湖泊和地下水中的液态淡水，③河流和湖泊中的淡水三者分别汇集起来，只不过形成三个小水珠。 这三个水珠相对地球来说并不太大，直径分别约为1384千米、273千米、56千米。 图中的三个水珠并不太大，但地球却被称为“水的行星”，你知道其中的原因吗？ 图4-1 地球上水的体积与地球体积大小对比 ① ② ③ 地球上水的体积 如图4-1所示，若将①地球上的水，②沼泽、河流、湖泊和地下水中的液态淡水，③河流和湖泊中的淡水三者分别汇集起来，只不过形成三个小水珠。 这三个水珠相对地球来说并不太大，直径分别 约为1384千米、273千米、56千米。 地球上淡水资源的储量并不多，而人类每天都在大量取用它，这会不会造成水资源的枯竭呢？为什么？ 目录 CONTENTS "Water planet" 0 1 “水的行星” Geographical significance of water cycle 0 3 水循环的地理意义 0 2 自然界的水循环 Water cycle in nature 0 4 洪涝灾害防治 Flood disaster prevention and control “水的行星” 在太阳系八大行星中，地球被称为“水的行星”。从太空巡望地球，宇航员看到的水面远大于陆地。 地球约有71%的表面覆盖着水。 1.地球上水体的形式 Forms of water on earth 地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地和大气之中，形成各种水体，共同组成水圈。 1.地球上水体的形式 Forms of water on earth 数量最少但分布最广 数量最大，分布次之 仅在高纬、高山 或特殊条件下才能存在 液态水 固态水 气态水 2.地球上水圈的构成 The composition of the earth's hydrosphere 地球上的各种水体 海洋水是主要的，它约占全球水储量的97%。 分布于陆地上的各种水体 包括河水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等，水量还不足全球水储量的3%。 冰川是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的2/3以上。 目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。 大气层中也有少量的水，基本上是以水汽的形态存在。 自然界的水循环 1.水循环的形成 Formation of water cycle 水循环是指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。 在太阳能和地球重力的作用下，水在陆地、海洋、大气之间，通过吸收或释放热量，固、液、气三态转化，形成了永无休止的循环运动。 图4-2 水循环主要 环节模拟实验示意 活动 水循环主要环节模拟 Simulation of the main links of water circulation 一、 实验用品 烧瓶、石棉网、带有弯玻璃导管的橡皮塞、玻璃板、托盘、铁架台、酒精灯、火柴、自来水、冰块等。 图4-2 水循环主要 环节模拟实验示意 活动 水循环主要环节模拟 Simulation of the main links of water circulation 二、实验步骤 1. 往烧瓶内加入适量的自来水。按图4-2所示，将装置连接好。 2. 用酒精灯加热烧瓶，待玻璃导管中有充足的水蒸气释放出来，在玻璃板上放置若干冰块。 3. 水蒸气遇到玻璃板后，冷却凝结形成水滴，再降落到托盘中。 图4-2 水循环主要 环节模拟实验示意 活动 水循