7.3 合同的签订（教案）高教版（第五版）

【课题】第七章 第三节 合同的签订 【教材版本】 费景明，罗理广.“十三五”职业教育国家规划教材——进出口贸易实务.第五版.北京：高等教育出版社，2023 费景明. “十三五”职业教育国家规划教材配套教学用书——进出口贸易实务学习指导与练习.第四版.北京：高等教育出版社，2023 【教学目标】 知识目标： 1. 掌握合同有效成立的条件。 2. 掌握合同的内容和形式。 3．通过习题的讲解，全面巩固本章内容，并对本章内容进行梳理。 技能目标： 培养学生的理解、记忆与分析能力，培养学生通过观察身边经济事件来认识国际经贸现象的能力。 素质目标： 1.懂得任何工作都不是一帆风顺的。 2.能够统筹利用各种资源灵活推进工作。 3.体会思维缜密的重要性。 【教学重点、难点】 教学重点： 合同有效成立的条件、合同的内容和形式。 教学难点： 合同有效成立的条件。 【教学途径】 1．用身边的事例引出有关国际贸易的经济现象。 2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。 3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对进出口贸易实务学习难度的恐惧感。 4．通过习题的讲解，全面巩固本章内容，并对本章内容进行梳理。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、分组讨论法、案例法。 【课时安排】 1课时（45分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入 经历了合同的交易磋商过程，接下来就应该进入合同的签订过程，并把在交易磋商中双方达成一致的交易条件明确地写入合同中。 现在我们就来学习合同签订的相关内容。 第二环节 新授课 一、合同成立的时间 《联合国国际货物销售合同公约》规定，受盘人接受发盘并在发盘有效期内将接受送达发盘人，合同即告成立。 《中华人民共和国民法典》规定：当事人采用合同书形式订立合同的，自当事人均签名、盖章或者按指印时合同成立。在签名、盖章或者按指印之前，当事人一方已经履行主要义务，对方接受时，该合同成立。法律、行政法规规定或者当事人约定合同应当采用书面形式订立，当事人未采用书面形式但是一方已经履行主要义务，对方接受时，该合同成立。 二、合同有效成立的条件 [分组讨论] 学生分组讨论合同有效成立的条件。 [讲解] （1） 合同当事人必须具有订立合同的行为能力； （2） 合同必须有对价或约因，既合同当事人之间相互给付、互为有偿； （3） 合同的内容必须合法； （4） 合同必须符合法律规定的形式； （5） 合同当事人的意思表示必须真实。 [演示] 教师演示幻灯片，要求学生进一步了解相关知识。 三、合同的形式和内容 （一）合同的形式 书面合同：包括合同书、信件和数据电文等可以有形表现所载内容的形式。 口头合同 其他形式合同 我国一般不认同 [演示] 教师演示幻灯片，要求学生进一步了解相关知识。 （二）合同的内容 约首：合同的首部，包括合同名称、合同编号…… 基本条款：合同的主要组成部分，是对多项交易条件的具体规定 约尾：合同的尾部，主要载明合同使用的文字、效力、正本的份数等 [演示] 教师演示幻灯片，要求学生进一步了解相关知识。 四、签订书面合同的意义 [分组讨论] 学生分组讨论签订书面合同的意义。 [讲解] （1）合同成立的证据； （2）合同生效的条件； （3）合同履行的依据。 [习题巩固] 教师使用教材习题，要求学生完成，并进行讲评。 第三环节 习题点评 利用配套习题，对配套习题中的题目进行点评。 通过习题的讲解，全面巩固本章内容，并对本章内容进行梳理。 【布置作业】 使用配套习题集《进出口贸易实务学习指导与练习》，要求学生完成相关习题。 【教学后记】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$