6.4 仲裁（教案）高教版（第五版）

【课题】第六章 第四节 仲裁 【教材版本】 费景明，罗理广.“十三五”职业教育国家规划教材——进出口贸易实务.第五版.北京：高等教育出版社，2023 费景明. “十三五”职业教育国家规划教材配套教学用书——进出口贸易实务学习指导与练习.第四版.北京：高等教育出版社，2023 【教学目标】 知识目标： 1. 了解仲裁的含义与特点。 2. 了解仲裁的机构。 3. 掌握仲裁协议的相关知识。 4．理解和掌握仲裁裁决的效力。 技能目标： 培养学生的理解、记忆与分析能力，培养学生通过观察身边经济事件来认识国际经贸现象的能力。 素质目标： 1.增强依法行事的意识 2.出现问题不推卸责任 3.处理争议讲法又有情义 【教学重点、难点】 教学重点： 仲裁的含义与特点、仲裁协议的相关知识、仲裁裁决的效力。 教学难点： 仲裁裁决的效力。 【教学途径】 1．用身边的事例引出有关国际贸易的经济现象。 2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。 3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对进出口贸易实务学习难度的恐惧感。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、分组讨论法、案例法。 【课时安排】 1课时（45分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入 我们已经学习了买卖双方产生争议的原因和索赔的方法，但是我们还需要知道在进出口贸易中当买卖双方发生争议时，他们往往选择仲裁的方式来解决。 现在我们就来学习仲裁的相关内容。 第二环节 新授课 [导入] 解决争议的方式主要有： 友好协商、调解、仲裁、诉讼 一、国际贸易仲裁的含义与特点 [讲解] （一）国际贸易仲裁的含义 仲裁：是指买卖双方达成协议，自愿将有关争议交给双方所同意的仲裁机构 进行裁决，而这个裁决是终局的，对双方都有约束力，双方必须遵照执行。 （二）国际贸易仲裁的特点（与诉讼相比） [讲解] （1）仲裁必须是双方自愿的。 （2）仲裁机构获得的管辖权是排他性的。 （3）仲裁机构的裁决是终局的。 （4）仲裁的当事人对适用的法律有选择权。 （5）仲裁更适于处理贸易纠纷。 [分组讨论] 学生分组讨论在发生争议时应尽量选择什么样的解决方式？ 答案： 先协商，再调解，争取仲裁。 二、仲裁形式和机构 [讲解] （一）仲裁的形式 （1）临时仲裁 临时仲裁是指由争议双方共同指定的仲裁员自行组织成临时仲裁庭所进行的仲裁。案件审理完毕后，仲裁庭即自动解散。 （2）机构仲裁 机构仲裁指向双方约定的常设仲裁机构提出申请，并按它的仲裁规则或双方选定的仲裁规则所进行的仲裁。 常设仲裁机构有固定名称、地址、仲裁员设置和具备仲裁规则。 （二）国际仲裁机构 （1）国际商业仲裁院 （2）联合国国际贸易法委员会 （3）国际性、区域性组织下设仲裁机构 （4）中国国际经济贸易仲裁委员会 [演示] 教师演示幻灯片，使学生进一步了解相关知识点。 三、仲裁协议 [讲解] 1．定义 仲裁协议是双方当事人表示愿意将他们之间已经发生的或可能发生的争议交付仲裁解决的一种书面协议。 （一）仲裁协议的作用 [讲解] （1）表明双方当事人在发生争议时自愿提交仲裁。 （2）使仲裁机构取得对争议案件的管辖权。 （3）可排除法院对于争议案件的管辖权。 [演示] 教师演示幻灯片，通过案例使学生进一步了解相关知识点。 （二）仲裁协议的形式 [讲解] （1）合同中的仲裁条款：一般是发生在合同订立时，争议发生之前。 （2）提交仲裁协议：一般发生在争议以后或之前。 我国仲裁规则确认了仲裁协议的独立性。 [演示] 教师演示幻灯片，通过案例学生进一步了解相关知识点。 （三）仲裁协议的内容 1.提请仲裁的争议范围 2.仲裁低点 3.仲裁机构 4.仲裁规则 5.仲裁效力 四、仲裁程序 [分组讨论] 学生分组讨论日常生活中诉讼的大致程序是怎样的？ [讲解] （一）申请仲裁 提交仲裁协议并提交仲裁申请书，同时附具请求所依据的事实的证明文件，并预缴规定的仲裁费。 仲裁程序自仲裁机构发出仲裁通知之日起开始。 （二）被告答辩 仲裁机构通知被告在期限内对原告所提出关于本案之事项提出答辩，如在期限内不答辩， 视同放弃。 （三）遴选仲裁人 如买卖双方在交易契约中有规定，可依契约规定遴选；如买卖双方在交易契约中未规定， 事后可由当事人选定或请仲裁机构代为遴选。 （四）案件受理 通常，仲裁人以书面方式审理案件，但若当事人有请求或必要时，也可采用当面审理方式。 （五）仲裁裁决 仲裁裁决是仲裁程序的最后一个步骤，裁决作出后，审理程序即告终结。 仲裁裁决必须采用书面形式。仲裁裁决书作出的日期即为仲裁裁决失效的日期。 仲裁实行一裁终局的制度，即关于仲裁裁决的效力规定：仲裁裁决是终局的，对双方