5.1 支付工具（教案）高教版（第五版）

【课题】第五章 第一节 支付工具 【教材版本】 费景明，罗理广.“十三五”职业教育国家规划教材——进出口贸易实务.第五版.北京：高等教育出版社，2023 费景明. “十三五”职业教育国家规划教材配套教学用书——进出口贸易实务学习指导与练习.第四版.北京：高等教育出版社，2023 【教学目标】 知识目标： 1. 了解支付工具与支付方式的概况。 2. 掌握汇票的相关知识。 3. 掌握本票的相关知识。 4．掌握支票的相关知识。 技能目标： 培养学生的理解、记忆与分析能力，培养学生通过观察身边经济事件来认识国际经贸现象的能力。 素质目标： 培养学生高度的结汇风险防范意识，踏实、细致、严谨的工作作风。 【教学重点、难点】 教学重点： 支付工具与支付方式的概况、汇票的相关知识、本票的相关知识、支票的相关知识。 教学难点： 汇票的相关知识。 【教学途径】 1．用身边的事例引出国际贸易的经济现象。 2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。 3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对进出口贸易实务学习抽象性的恐惧感。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、分组讨论法、案例法。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入 货款的结算是买卖双方最关心的问题。结算主要包括两个方面：一是结算工具，二是结算方式。 [案例导入] 某公司与国外某农产品贸易有限公司达成一笔出口小麦的交易，国外开来的信用证规定： “数量为 1 000 公吨，散装货，不准分批装运，单价为 250 美元/ 公吨CIF 悉尼，信用证金额为 25万美元……”但未表明可否溢短装。卖方在依信用证的规定装货时，多装了 10 公吨。结果银行因单证不符而拒付货款。根据《跟单信用证统一惯例》（UCP600）第 30 条b 款的规定：“在信用证未以包装单位件数或货物自身件数的方式规定货物数量时，货物数量允许有 5％的增减幅度，只要总支付金额不超过信用证金额即可。”本案例中，卖方出口的商品是 1 000 公吨散装小麦，且信用证未表明可否溢短装，卖方在依信用证的规定装货时多装了 10 公吨，则实际结算金额为 25.25 万美元，超过了信用证规定金额 25 万美元，因此银行可以根据规定拒绝支付货款。 第二环节 新授课 [讲解] 出口国（卖方所在国）货币 货币 进口国（买方所在国）货币 第三国货币 结算工具 汇票 票据 本票 支票 汇付 基本方式 托收 信用证 结算方式 银行保证书 其他方式 备用信用证 一、汇票 （一）汇票的定义 [讲解] 1． 定义 汇票是出票人签发的，委托付款人在见票时或者在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。 三个人当事人 出票人 付款人 委托付款关系 收款人 [演示] 教师演示幻灯片，要求学生进一步掌握相关内容。 2． 必备内容 [讲解] 七项内容缺一不可 （1）表明“汇票“的字样。 （2）无条件支付的委托。 （3）确定的金额。 （4）付款人名称。 （5）收款人名称。 （6）出票日期。 （7）出票人签章。 [演示] 教师演示幻灯片，要求学生进一步掌握相关内容。 （二）汇票的种类 一份汇票通常同时具备几种属性。 1．按照出票人的不同分 [讲解] 银行汇票：由银行开出的汇票，多为光票 不一定提供银行信用 商业汇票：由企业或个人开出的汇票，多为跟单汇票 不等于提供商业信用 （使用居多） [演示] 教师演示幻灯片，要求学生进一步掌握相关内容。 2.根据有无随附商业单据 光票（净票，白票），使用时不随附货运单据 跟单汇票（押汇汇票），使用时大都附有货运单据 [演示] 教师演示幻灯片，要求学生进一步掌握相关内容。 3．按照付款时间的不同分 [讲解] 即期汇票 见票即付 （1）定日付款 远期汇票