3.2 运输单据（教案）高教版（第五版）

【课题】第三章 第二节 运输单据 【教材版本】 费景明，罗理广.“十三五”职业教育国家规划教材——进出口贸易实务.第五版.北京：高等教育出版社，2023 费景明. “十三五”职业教育国家规划教材配套教学用书——进出口贸易实务学习指导与练习.第四版.北京：高等教育出版社，2023 【教学目标】 知识目标： 1. 掌握海洋运输的运输单据。 2. 了解铁路运输的运输单据。 3．了解航空运输的运输单据。 4．了解邮政运输的运输单据。 5．了解国际多式联运的运输单据。 技能目标： 培养学生的理解、记忆与分析能力，培养学生通过观察身边事件来认识国际经贸现象的能力。 素质目标： 培养学生进出口贸易运输风险防范意识和团队合作精神。 【教学重点、难点】 教学重点： 海洋运输的运输单据。 教学难点： 记名提单、不记名提单、指示提单，倒签提单、预借提单。 【教学途径】 1．用身边的事例引出有关国际贸易的经济现象。 2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。 3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对进出口贸易实务学习抽象性的恐惧感。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、分组讨论法、案例法。 【课时安排】 2学时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入 在不同的运输方式中会用到不同的运输单据，不同的运输单据又有不同的特点。 现在我们就来学习各种运输单据。 第二环节 新授课 一、海上货物运输单据 （一）海运提单 1．海运提单的性质与作用 [讲解] (1)是承运人出具的货物收据。 (2)是一种货物所有权的凭证。(这是提单与其他单据的主要区别。) (3)是承运人与托运人之间订立的运输契约的证明。 2．提单的种类 （1）按货物是否已装船分 [讲解] 按货物是否已装船分 已装船提单，货物装船后由承运人签发 备运提单，货物处于承运人监管后由承运人签发 [分组讨论] 学生分组讨论银行与买方更倾向于接受哪种提单？ 答案： 更倾向于接受已装船提单。 （2）按提单上对货物外表状况有无不良批注分 [讲解] 清洁提单：提单上对货物外表状况无不良批注 不清洁提单：提单上对货物外表状况有不良批注 [分组讨论] 学生分组讨论银行与买方更倾向于接受哪种提单？ 答案： 更倾向于接受清洁提单。 （3）根据提单收货人抬头分 [讲解] 记名提单，即“收货人抬头提单”：填明特定的收货人名称，不能转让 不记名提单：填持票人或不填，不加背书即可转让 指示提单：填“凭指示”or“凭某某指示”，经背书可转让 [分组讨论] 学生分组讨论银行与买方更倾向于接受哪种提单？ 答案： 更倾向于接受指示提单。 （4）根据收费方式分 [讲解] 运费预付提单 　　　　运费到付提单 （8）其他种类提单　 ①预借提单。 [讲解] 倘若货物尚未装上船，而信用证规定的交单到期日已到，托运人为赶在信用证规定的期限内向银行提交符合信用证规定的单据收汇，出具保函要求船公司预先借出“已装船提单”，依此而签发的提单习称“预借提单”。 ②过期提单。 [讲解] ●晚于货物到达目的港的提单。 ●或晚于信用证规定交单期才提交的单据。 ③倒签提单。 [讲解] 倘若货物实际装船完毕的日期迟于信用证规定的最迟装运日，为使提单日期符合信用证规定，托运人有时凭保函要求船方在提单上倒填装船日期，依此签发的提单习称“倒签提单”。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生通过具体案例明晰相关知识点。 二、铁路运单 [讲解] 采用国际铁路联运时铁路部门签发：国际货协运单 采用国内铁路联运时铁路部门签发：承运货物收据 铁路运单不是物权凭证。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生进一步了解相关知识点。 三、航空运单 [讲解] 航空运单不是物权凭证，其作用为： （1）承运合同的书面证据； （2）接受货物的证明； （3）运费单据； （4）随货同行； （5）报关单证； （6）保险证书； （7）承运人处理内部业务的依据。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生进一步了解相关知识点。 四、邮包收据 [讲解] 邮包收据不是物权凭证，只能证明邮局已经办理邮寄业务，不能凭以取货。 收货人栏必须列明详细地址，以便通知提货。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生进一步了解相关知识点。 五、多式联运单据 [讲解] 联运提单与多式联运单据的区别： 　 (1)联运提单限于在海运与其他运输方式所组成的联合运输时使用；多式联运单据既可用于海运与其他方式的联运，也可用于不包括海运的其他运输方式的联运 　 (2)联运提单由承运人、船长或承运人的代理人签发；多式联运单据则由多式联运经营人或经他授权的人签发 　 (3)联运提单的签发人只对第一程运输（海运）负责；多式联运单据的签发人则要对全程运