4.3习近平新时代中国特色社会主义思想（28张PPT+素材）-2023-2024学年高一政治《中国特色社会主义》精品示范课件（统编版必修1）（2023版）

学思悟政公众号 4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 必修1：中国特色社会主义 导入新课 目录 第一部分 第二部分 第三部分 时代之问：新时代呼唤新思想 时代答卷：原创性新思想新战略 时代旗帜：党和国家必须长期坚持的指导思想 时代之问：新时代呼唤新思想 第一部分 - 01 - （习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景） 议学任务：结合视频，说说习近平新时代中国特色社会主义思想与时代的关系？ 情境1：《时代呼唤思想》 党的十八大以来，党和国家事业发生了历史性变革，我国发展站在新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新时代。 新时代 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题 （党的十九届六中全会） 新课题 习近平新时代中国特色社会主义思想是集时代性、系统性、原创性于一体的开放的科学体系 新思想 新时代呼唤新思想 习近平新时代中国特色社会主义思想，是时代的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 习近平总书记是这一思想的主要创立者。 主 要 创 立 者 新思想的创立 议学任务：结合视频和所学知识，分析习近平新时代中国特色社会主义思想是在什么样的时代背景下创立的？ 情境2：《创立背景》 40多年来，改革开放，使中国迅速成长跃升为世界第二大经济体，综合国力显著提高，人民生活极大改善，中国特色社会主义充满生机与活力。 然而，粗放的发展方式，也伴生着巨大的风险与挑战，积累了一系列深层次的问题和矛盾：经济结构不合理，区域、城乡发展失衡；老龄化社会已经到来；部分行业产能过剩，资源环境的承载已近极限。 新的历史时期，中国，不仅要破解当下难题，更要着眼长远，不断促进社会公平正义、增进人民福祉，不断推动中国特色社会主义制度的完善和发展，努力实现一个现代化国家的长治久安。 新的历史时期，我们党“永远保持赶考的清醒和谨慎”的高度自省，释放出新征程上“全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上”的鲜明导向。 放眼世界，国际金融危机影响仍未消散，经济增长持续乏力，全球治理困局凸显。地区冲突、恐怖主义、极端主义甚嚣尘上…… 世界，怎么了？人类社会走向何处？ 中国，该如何走向未来？中国，怎么办？ 这，是历史之问，是人民之问，也是——时代之问！ 议学提示 习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在把握世界发展大势、维护人类共同利益、推动中国与世界携手并进的过程中创立并不断丰富发展的。 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景： （1）世界百年未有之大变局加速演进 世界怎么了 应该怎么办 人类社会何去何从 M 议学提示 习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景： （2）中华民族伟大复兴进入关键时期 站起来 富起来 强起来 新的奋斗目标 新的历史方位 新的社会主要矛盾 议学提示 习近平新时代中国特色社会 主义思想，正是在成功推进和拓展中国式现代化、推动人类文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展的。 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景： （3）中国式现代化全面推进拓展 议学提示 习近平新时代中国特色社会主义思想，正是 在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的。 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景： （4）科学社会主义在二十一世纪的中国焕发新的蓬勃生机 世界社会主义500年 1917十月革命 从理论到实践 20世纪80年代末90年代初遭受严重曲折 21世纪 在中国焕发出强大生命力 1948年2月 从空想到科学 二战后 从一国到多国 人们正在见证： “中国崩溃论”的崩溃 “历史终结论”的终结 “社会主义失败论”的失败 议学提示 习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在党不断实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以伟大自我革命引领伟大社会革命的过程中创立并不断丰富发展的。 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景： （5）中国共产党自我革命开辟新的境界 “四大考验” “四种危险” 清醒分析党面临的 从“宽松软” 到“严紧硬” 管党治党实现了 找到跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案:自我革命 时代答卷：原创性新思想新战略 第二部分 - 02 - （习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容） 议学任务：结合视频和教材内容，梳理习