2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用（课件＋视频）-【名师备课帮】2023-2024学年高一政治上学期同步示范课件＋教学设计＋练习（统编版必修2）

制度 基础 必修二 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 第二课 我国的社会主义市场经济体制 第一框 第一单元 生产资料所有制与经济体制 制度 保障 制度 基础 分好 蛋糕 做好 蛋糕 第一课 第二课 第三课 第四课 本册教材内容是围绕“蛋糕”展开的 宏观把控 让人民吃好蛋糕 第一框 公有制为主体多种所有制经济共同发展 是什么？ 为什么？ 根基 第二框 坚持“两个毫不动摇” 第一框 使市场在资源配置中起决定作用（无形手） 第二框更好 发挥政府作用（有形手） 怎么做？ 1、市场经济的一般规律；市场调节三大机制；优点和缺陷 2、市场在资源配置中起决定作用的基础 3、现代市场体系的特征及如何建设 1、社会主义市场经济四大基本特征 2、政府的经济职能 3、宏观调控的目标、两大经济手段 双轮 驱动 特色制度 第一单元脉络 第二课 我国的社会主义市场经济体制 第一课 我国的生产资料所有制 第一单元 基本经济制度与经济体制 公有制主体地位及其体现 多种所有制经济共同发展 非公有制经济 共同发展的意义 公有制经济与非公有制经济的关系 制度的内容 坚持制度的原因 公有制经济 第一框 公有制为主体多种所有制经济共同发展 第二框 坚持“两个毫不动摇” 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 1、政府角度 3、非公有制人士角度 2、非公有制经济企业角度 毫不动摇巩固和发展公有制经济 发展壮大国有经济 发展壮大农村集体经济 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 第一课脉络 第一课我国的生产资料所有制 导入新课 跌 日本要在8月24日把核污水排放到大海里了！ 我还能买到吗？ 韩国民众抢购海盐 导入新课 我国盐业协会已经发表声明，我国食盐保障充足不需要囤盐！ 抢盐潮再次上演，你抢盐了吗？ 思考：韩国为什么出现抢盐潮？是什么在起着决定性作用？ 01 议题一 从多地现恐慌性抢盐正确理解市场配置资源 02 议题二 怎样使市场在资源配置中起决定作用？ ——从抢盐潮说起 从食盐乱象和打破食盐专营制度中探析怎样建设高标准市场体系 总议题 议题 03 议题三 从我国加大食盐监管力度中了解怎样弥补市场缺陷 7 市场调节 议题一：从多地现恐慌性抢盐正确理解市场配置资源 01 8 议学情境一 “盐”的困惑 人多盐少！ 矛盾 怎么办？我应该到哪里去？谁说了算呢？ 在一定时期和范围内，社会能够加以利用的海盐是有限的。 议学情境一 你知道“盐”应该到哪里去吗？谁说了算呢？可以相互交流（V:fengyan7203) 议学问题 11 议学提示 矛盾 解 决 资源有限 需求无限 合理配置资源 尽可能更好满足人类的需要，尽可能提高利用效率，获得尽可能大的效益 民众担心核污水会污染海洋影响海盐的质量和安全。为了平抑市场，政府紧急投放储备盐，并表示将加强对海盐的检测和监管。民众对海盐的需求增加，而在一定时期和范围内，社会能够加以利用的海盐是有限的。社会资源的有限性和人类需求无限性的矛盾要求对资源进行合理配置 一、市场调节 （1）原因 ①人类的需要是多种多样、不断发展变化的，而在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源又是相对有限的。 ② 在资源总量一定的前提下，用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。 ③为了更好满足人类的多方面需要，社会必须对资源进行合理配置，以尽可能少的资源投入，生产尽可能多的产品、获得尽可能大的效益。 1、资源配置 材料一：在上世纪六七十年代，虽然经济落后、物资匮乏、生活艰苦 ，但盐却是种大众化、价格低廉的物品，因为食盐价格便宜且供应有保证，人们购买从容理性，食盐是人们最不愁最不操心的生活必需品之一，一是敞开供应，那时候，有粮票、布票、油票、肉票、粮票、煤票等，但好像没有盐票，买盐也不需要票证，小时候家里一般都是我去买盐，不但可以去大队部的供销社代销点购买，也可以去毗邻的县国营园艺场商店买，买多买少，不受限制，而且随到随买；二是也买（吃）得起 议学情境二 两个不时期的“盐” 我一点都不吃香！ 材料二：上世纪八十年代末和九十年代中期，因社会谣传食盐涨价，人们大肆抢购和囤积，我老家隔壁的邻居，一次就抢购了一麻袋、200包食盐，放在家里几年都吃不完，我母亲为动手晚、只抢到30包食盐而懊恼；2011年，远在大洋之隔的日本福岛发生核辐射，却波及到了中国成千上万个家庭，人们纷纷涌入超市、商店抢购食盐；2003年非典以及2020年新冠过后，也都发生了食盐抢购现象 议学情境二 两个不时期的“盐” 我很高贵的！