(教参)阶段评价作业(九) 能量的转化与守恒-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册科学同步评价作业教师用书word+课件PPT（浙教版，浙江专用）

阶 段 评 价 作 业(九) [考查范围：能量的转化与守恒(3.5)] 　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．关于温度、比热容、热量和内能，以下说法正确的是(　A　) A．热量有可能从内能小的物体向内能大的物体转移 B．0 ℃的冰变成0 ℃的水，温度不变，内能不变 C．50 ℃的水一定比20 ℃的水具有的内能多 D．升高相同温度时，吸收热量越多的物体比热容越大 2．婚礼上常用的礼花喷射器结构如图所示，气罐内有高压气体，气罐通过气阀与纸筒相连。使用时转动纸筒打开气阀，气体将纸筒内的礼花快速喷向远处。下列对该过程的分析中正确的是(　D　) A．罐内气体的内能增加 B．气罐内壁温度升高 C．罐内气体通过热传递方式改变了其内能 D．该过程能量转化：内能转化为机械能 3．关于图中描述的过程，下列分析正确的是(　D　) A．图甲：厚玻璃筒内的空气被压缩时，空气的温度升高，内能不变 B．图乙：瓶子内的空气推动塞子做功后，瓶子内空气的内能增大 C．图丙：试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气的内能增加 D．图丁：汽缸内的气体推动活塞向下运动，内能转化为机械能，气体内能减少 4．右图是某实验小组画出的1 kg冰熔化时温度随时间变化的图像。实验中实验小组成员严格控制变量，使冰(水)单位时间内吸收相等的热量。已知水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)。请根据所学知识并利用图像分析，以下说法正确的是(　D　) A．吸收相等的热量，冰和水升高温度相同 B．由图可知，第1 min后冰全部熔化为水 C．0～1 min时间内该冰块吸收的热量为2.1×104 J D．通过计算可以得出冰的比热容为2.1×103 J/(kg·℃) 5．《舌尖上的中国》聚焦普通人家的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的科学知识，下列认识正确的是(　C　) A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大 B．炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加 C．蒸：通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟 D．拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动 6．用右图所示的装置，先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种液体比热容的大小，多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水需要的加热时间更长，以下关于该实验的操作及分析错误的是(　C　) A．水比煤油的比热容大 B．加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了水和煤油受热均匀 C．实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间 D．相同质量的水和煤油，若吸收相同的热量，则煤油比水升高的温度多 7．小金测得甲、乙两杯水的温度分别是45 ℃和75 ℃，下列判断正确的是(　C　) A．甲杯中水的分子运动一定比乙杯中水的分子运动剧烈 B．甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小 C．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少 D．乙杯中水的热量一定比甲杯中水的热量多 8．一些同学在“玩”中学科学，有一些体会和感受，下列叙述中不符合实际的是(　D　) A．小彤游泳时，感觉从浅水区逐渐走向深水区的过程中，池底对脚的支持力逐渐减小，说明此时她受的浮力越来越大 B．小雪用一个定滑轮匀速提升重物时，能够提起的最大物重等于小雪的体重 C．小南从滑梯上滑下时，臀部会有灼热感，说明机械能转化为内能，温度升高 D．小岗跳远时要助跑，是为了增大惯性，这样才能跳跃得更远 二、填空题(每空4分，共8分) 9．用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图像如图所示。根据图像可知，甲液体的比热容__小于__(填“大于”“等于”或“小于”)乙液体的比热容。质量为500 g、初温为20 ℃的甲液体温度升高到90 ℃，吸收的热量为__6.3×104__J。 [甲液体的比热容为1.8×103 J/(kg·℃)] 三、实验探究题(每空4分，共32分) 10．两个同样的烧杯，内装温度和质量相等的水和液体甲，用同样的酒精灯加热，每隔1 min记录一次它们的温度，测得如下数据：[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 时间/min 0 1 2 3 4 5 水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 液体甲的温度/℃ 20 23 26 29 32 35 回答下列问题。 (1)加热相同的时间，升温快的是__液体甲__。 (2)如果它们升高相同的温度，__水__吸收的热量多。 (3)由此可推出c水__＞__(填“＞”“＜”或“＝”)c液。 (4)根据以上数据可算出c液＝2.8×103_J/(kg·℃)。 11．小明设计了下图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领。 (1)写出调