3.3 锉削（教案）高教版

【课题名称】任务3 锉削 【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学目标】 1．了解锉削相关的工艺学知识。 2．掌握锉削的基本操作技能。 【教学重点】 重点：锉刀的选用，锉削平面的规范操作。 【教学难点】 难点：平面锉削平面度的掌握 【教学方法】 项目教学、实践操作、做中学、个别辅导 【教具资源】 锉刀，钳工相关设备 【教学过程】 一、任务描述 本任务主要是完成课本图3-4图样要求的孔明锁四方体锉削练习。毛坯采用上一任务锯削合格的6根四方体，技术要求见课本。 二、知识储备 教师活动：带领学生认识锉刀，讲解锉刀使用技巧及平面度检验方法。 学生活动：观察锉刀，了解锉刀规格，练习使用锉刀及刀口尺。 （一）锉刀种类及规格 1．锉刀种类 普通锉刀按其断面形状分为平锉（板锉）、半圆锉、三角锉、方锉和圆锉5种；异形锉刀用来加工工件特殊表面，有刀口锉、菱形锉、扁三角锉、椭圆锉、圆肚锉等几种；整形锉刀又叫什锦锉或组锉，因分组配备各种断面形状的小锉而得名，主要用于修整工件上的细小部分。 2．锉刀规格 普通锉刀的尺寸规格用锉身的长度表示（方锉用端面边长表示，圆锉用端面直径表示）；粗细规格，用1～5号锉齿表示。 （二）锉刀的选择 （1）锉刀截面形状选择 （2）锉齿粗细选择 （3）锉刀规格选择 （三）平面锉削及平面度检验方法 1．顺向锉法：锉刀沿着工件表面横向或纵向移动，锉削平面可得到正直的锉痕，比较整齐美观。适用于锉削小平面和最后修光工件。 2．交叉锉法： 是以交叉的两方向顺序对工件进行锉削。由于锉痕是交叉的，容易判断锉削表面的不平程度，因而也容易把表面锉平。交叉锉法去屑较快，适用于平面的粗锉。 3．推锉法：两手对称地握住锉刀，用两大拇指推锉刀进行锉削。这种方法适用于较窄表面且已经锉平、加工余量很小的情况下，来修正尺寸和减小表面粗糙度。 4．平面度检测 常用刀口尺通过透光法检测锉削面的平面度。常采用吊角法检验平面度：将刀口尺垂直放于工件的被测表面，先检查一条对角线方向，再检查另一条对角线方向，然后将刀口尺顺着工件长度方向放在检验表面的前端，向后移动进行透光检查。 三、任务实施 教师演示锉削的操作技巧，学生分小组进行练习 锉削四方体 划线、粗锉、精锉、去毛刺、测量 教师提醒注意 （1）锉刀柄要装牢，不能使用锉刀柄有裂纹或无锉刀柄的锉刀。 （2）不准用嘴吹铁屑，也不准用手清理铁屑，铁屑用毛刷清理。 （3）锉刀放置不准露出钳台边，以防损坏工具以及砸伤脚。 （4）加持已加工面时应使用软钳口，较大工件要加木垫。 四、任务评价 序号 评分内容 配分 学生评分 教师评分 得分 1 能认识各种锉刀 10 2 能描述锉刀选择原则 20   3 能规范进行平面和曲面锉削操作 40   4 会用刀口尺检测锉削平面度 20   5 安全文明生产 10   总评成绩 五、课堂小结 1．学生总结锉削中出现的问题及处理方法。 2．对学生在课堂中的表现及各小组的表现进行总结。 六、课堂练习 （一）单项选择题 1．下列不属于钳工锉（普通锉）的是( ) A．三角锉 B．圆锉 C．刀形锉 D．方形锉 2．锉削加工余量大，精度等级和表面质量要求低的低硬度工件，应选用的锉刀是（ ） A．粗齿锉 B．细齿锉 C．粗油光锉 D．细油光锉 3．平面锉削时，若锉削余量较大，可以在锉削前阶段用（ ） A．顺向滚锉 B．推锉 C．横向滚锉 D．交叉锉 4．平面锉削时，常用于最后修光工件表面的锉削方法是（ ） A．交叉锉法 B．顺锉法 C．推锉法 D．逆锉法 5．在平面锉削中，锉削较大平面时应选用（ ） A．三角锉 B．小半圆锉 C．圆锉 D．平锉（板锉） 6．不大的平面和最后锉光采用的最基本的锉削方法是（ ) A．顺向锉 B．交叉锉 C．推锉 D．顺向滚锉 7．下列钳工操作中，做法正确的是（ ） A．平面锉削时，常用交叉锉修光工件表面 B．锯削型钢等硬材料时，一般选用粗齿锯条 C．锉削加工余量大的软材料时，采用粗齿纹锉刀 D．在工件平面上划线时，为了使线条清晰，可用划针划两次 8．锉削狭长平面且锉削余量较小时，应选用的锉削方法是（ ） A．顺向锉　 B．交叉锉　 C．推锉 D．滚锉 9．正常的锉削速度应保持在（ ） A．40次/min B．30次/min