第1部分（九年级上册）2.4 建设法治中国-【众相原创·赋能中考】2024年中考道德与法治课堂精讲册（贵州专用）

第四课 建设法治中国 阶 依标据本夯基础 课标链接 ☑初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。（内容要求：法治教有） ☑了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导坚持以人民为中心。（内 容要求：法治教育) 核心知识结构图 是发展市场经济、实现税图富民的基本保障 国家治理现代化的重要标志，是治闾理政的基本方式 重要性 是人类进入现代文明的重要标志；是① 的核心 法治 为人们提供良好的生活秩序 耍求实行良法之治和② 重要性：是中国特色社会主义的③ 全面依 总目标：建设④ 建设社会主义法治国家 法治闾 要求：实现⑤ 、严格执法、⑥ 、全民守法 必 根本避循和行动指南：⑦ 全面依 建设法 法治国 治中国 /厅行法治 厉行法治是对全依社会成黄的共同要求 必要性 厉行 全体社会成员必须在完法和法律范田内行使权利， 法治 腰行义务 法治与德治：⑧ 法治与德治相得遵彰 权力来源：人民 依法行政的核心：⑨ 法治政府 做法：侯法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益， 提高政府公信力 教材要点全梳理 要点1法治（贵阳6年1考，2021.35） 1.法治的含义。（七下P87) 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服 从法律，遵守法律，依法办事。 ★2.为什么要走法治道路？（法治的意义/重要性）(P44~47)(2021贵阳35) 法治推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。（七下P88) 22众相原创赋能中考贵州道德与法治 (1)国家层面：①法治是国家治理现代化的重要标志（七下87）：②法治是治国理政的基本方式 (七下P84):③实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战 略目标，必须全面推进依法治国，更好地发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用： 2023秋教材新表述引④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 (2)社会层面：①法治是人类社会进人现代文明的重要标志；②法治是现代政治文明的核心，是发 展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效 方式。 (3)个人层面：①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本，稳定，持续的生活预 期：②法治能够保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生 活：③法治是人们共同的生活愿景。（七下P87) ★3.法治的要求。(P45-46)(2020责阳34) (1)实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的 基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。（良法的标准/为什么要实行良法？） (2)实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实 现公共利益的最大化 【关联考点】法律与生活，见本书P166:崇尚法治精神，见本书PI36 要点2全面依法治国厉行法治（贵阳6年5考） ★1.正确认识全面依法治国。(P47~49)[2020贵阳34(1) 全面推进依法治国总目标 (1)地位/重要性：是党领导人民治理国家的基本方 建设中国特色社会主义法治体系， 略：是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 建设社会主义法治国家 (2)首先：要依宪治国。 完各的法律规范体系「依法治国 法治国家 高效的法治实施体系 依法执政 法治政府 (3)根本遵循和行动指南：习近平法治思想。 严密的法治监督体系 依法行政 法治社会 有力的法治保障体系 (4)总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设 完善的党内法规体系 共同推进 一体建设 社会主义法治国家」 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 (5)要求：实现科学立法、严格执法、公正司法、全民 促进国家治理体系和治理能力现代化 守法：促进国家治理体系和治理能力现代化。[2023贵阳33(1)1 2.党的十八大以来，法治中国建设取得的成就有哪些？(P48)2023秋教材新表述) 我国社会主义法治国家建设深人推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治 体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新 局面。 ★3.如何建设法治中国？(P49-50) (1)努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护（科学立法），使每一部法律法规都得到严格执 行（严格执法），使每一个司法案件都体现公平正义（公正司法），使每一位公民都成为法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者（全民守法）。 (2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主依法治国有机 统 九上第二单元23 新课桥拓展 ☑习近平法治思想的核心内容和地位。