第十六章第3节 测量电功率 -2023-2024学年沪科版物理九年级上学期

第十六章 电流做功与电功率 第3节 测量电功率 一、教学目标 1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解； 2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能；  3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 二、教学重难点 重点：用伏安法测量小灯泡的实际电功率的方法。 难点：学生自己设计实验电路和步骤。 ( 2.5V )三、教学过程 【新课导入】 [情境导入]课件展示图片 [提出问题]现在我给大家一个小灯泡,铭牌上只有 额定电压，没 有 额定功率 你们能根据以前我们所学过的知识来测量小灯泡 的额定电功率吗?怎样测量? 学了这节内容,问题便会迎刃而解，板书课题第十六章 电流做功与电功率 第3节 测量电功率 【新知探究】 （一）测量小灯泡的电功率 [过渡] 小灯泡两端的电压可以用电压表来测量，通过小灯泡的电流可以用电流表来测量，然后根据公式P=UI可以计算出小灯泡的电功率。 [实验目的] 测量小灯泡的电功率 [实验原理] P=UI [实验器材] 电压表、电流表、电源、开关、导线。 [特别提醒] 为了观察不同电压下灯泡的亮度，需要多次测量还需要利用滑动变阻器多次改变北侧电阻两端的电压和电流。 [电路图] 由电路图连接实物图 [提出问题] 1.滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？ 2.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？ 3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情况下小 灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正常情况下暗． [交流讨论]小组之间交流讨论。得出结论： 连电路的时候开关要断开，滑动变阻器应该放在最大阻值处，电压表电流表在使用的时候要正进负出，不能超过它的量程，可以选择试触的方法来选择合适的量程。 [实验设计] （1）设计电路,连接电路。 （2）开关闭合前,滑动变阻器移到最大值。 （3）调节滑动变阻器,使电压表示数小于,等于和略大于灯泡的额定电压。分别读出电流表的示数,并且观察小灯泡的亮度。 [记录数据] [实验结论] ①当U实=U额时，P实=P额，灯泡发光正常。 ②当U实<U额时，P实<P额，灯泡发光较暗。 ③当U实>U额时，P实>P额，灯泡发光较亮。 不同电压下，小灯泡的实际功率不同，实际电压越大，小灯泡实际功率 越大 。 灯泡的亮度取决于实际功率，实际 功率越大，小灯泡越 亮 [小组交流] 1.小灯泡正常发光时的功率是什么功率? 2.调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于或略低于其额定电压时。小灯泡的功率是什么功率?能否说这是小灯泡的额定功率?为什么? 3.能否多次测量取平均值的方法求电功率呢？ （2） 利用电能表测算用电器的电功率 [实验原理] 要测量某一家用电器的电功率，可以用测出待测用电器在某段时间内消耗的电能，用测出这段时间，然后利用公式P=W/t 进行计算。 [实验器材] 电能表、秒表 [实验步骤] (1)观察电能表上标明的参数Nr/(kW·h); (2)关闭其他用电器，只让待测用电器工作，用秒表测量用电器工作时电能表转盘转过n转所用的时间t; (3)利用公式W=nr/Nr/(kW·ℎ)计算用电器在这段时间 内消耗的电能; (4)根据公式P=W/t 计算出该用电器的电功率。 [习题训练]例【中考·齐齐哈尔】小宇同学学习了电能的知识后，回到家里观察电能表。小宇家的电能表如图10所示，则小宇家里所有用电器同时工作时的总功率不得超过4400_W;若小宇只让家中的热水器工作，经过30s，电能表的转盘转了30转，则该用电器的功率是1200W。 【课堂小结】 一、测量小灯泡的电功率 当U实=U额时，P实=P额，灯泡发光正常。 当U实<U额时，P实<P额，灯泡发光较暗。 当U实>U额时，P实>P额，灯泡发光较亮。 2、 用电能表测算用电器的电功率 实验原理 实验器材 实验步骤 【课堂训练】 1．（2021秋•鹿邑县期末）下列各组仪器中，可以用来测量电功率的是（　B　） ①电能表和电压表 ②电能表和电流表 ③电能表和秒表 ④电压表和电流表 A． ①② B．③④ C．①④ D．②③④ 2．（2021秋•安居区期末）某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（　C　） A．闭合开关前，滑片P应滑到B端 B．当电压表示数为2.5V时，测出通过 小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率 C．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 D．实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮 3．（2019秋•呼伦贝尔期末）为了测定小灯泡的额定功率，在具体实验操作中，手和眼的分工应该是（　C　） A．手按开关，眼观电流表