第4章 第3节 影响气候的主要因素-【一课通】2023-2024学年七年级上册地理随堂小练习(湘教版)

8 第三节 影响气候的主要因素 第1课时地球形状与气候 地球运动与气候 【边学边练】 知识点一地球形状与气候 1.仅从太阳高度角考虑，图中地面单位面积获得太阳光热最多的是 4 出 A B 2.世界气温分布具有从赤道向两极递减的规律，其主要影响因素是 A.地球自转 B.地球公转 C.地球形状 D.海陆分布 3.当太阳垂直照射赤道时，下列四点太阳辐射最弱的是 ( 北极 0 南极 A.a点 B.b点 C.c点 D.d点 知识点二地球运动与气候 4.如果《流浪地球》中的情节真实发生，地球不自转后，我们将看不见 ( A.大陆漂移 B.四季变化 C.板块运动 D.昼夜更替 5.读地球公转示意图和太阳光照图，地球公转所处的位置与太阳光照情况对应正确 的是 ( B D 45 阳 4504 光 阳 180 60°线 光 350 A B D 6.温带和热带的分界线是 A.回归线 B.赤道 C.北极圈 D.南极圈 37 【随堂小测】 1.(创新题·生活情境)家住镇江的小明是个足球迷，总是熬夜收看欧洲足球直播，这 是因为 A.欧洲人有熬夜踢球的习惯 B.小明喜欢熬夜 C.地球自转导致的时差 D.地球公转导致的时差 (创新题·时事热，点)2022年 10月12日，神舟十四号航天员陈 冬、刘洋、蔡旭哲三位“太空教师” 进行了“天宫课堂”活动。图1为 太 2 “地球公转轨道示意图”，图2为 光 “某日地球昼夜分布图”。读图，完 成2~4题。 图1 图2 2.活动当天，地球公转至图1的 ( A.①一②之间 B.②—③之间 C.③④之间 D.④①之间 3.活动当天，北京市昼夜长短及其变化情况正确的是 ( A.昼长夜短，昼渐长夜渐短 B.昼短夜长，昼渐短夜渐长 C.昼长夜短，昼渐短夜渐长 D.昼短夜长，昼渐长夜渐短 4.图2中，太阳直射点位置及地理现象正确的是 ( A.南回归线，南极圈以南地区有极夜现象B.北回归线，北极圈以北地区有极昼现象 C.南回归线，南极圈以南地区有极昼现象D.北回归线，北极圈以北地区有极夜现象 5.2022年7月1日是中国共产党建党101周年纪念日。读图，完成下列问题。 6PM0P1012Y14 化 40 北回线 =20 -2m 南回钺 0 ● (1)我国共有24个节气，大约每15天为1个节气。7月1日，我国处在 和 两个节气之间。 (2)学习成果阶段评估时间(11月10日)，太阳直射点位于 (填“南”或 “北”)半球，接下来继续往 (纬线名称)方向移动。 (3)地球公转到乙位置时，该日北京市的白昼时间达到一年中最 (填“长” 或“短”)。 (4)当地球公转位置位于丁位置时，北半球太阳照入屋内的面积如 图所示。 D 38 6 第2课时海陆分布与气候 地形地势与气候人类活动与气候 【边学边练】 知识点一海陆分布与气候 (创新题·地理探究)地理老师在课堂上设计了一个实验：同时加热烧杯中同质 量的水和沙土，观察二者升温速度的差异，实验结果如下表所示。读图表材料，完成 1~3题。 温度计 温度计 对比项 水 沙土 起始温度 19℃ 19℃ 沙 同时加热5分钟后的温度 56℃ 76℃ 1.该实验可以说明的地理现象是 ( A.昼夜温度差异 B.冬夏温度差异 C.海陆温度差异 D.不同海拔温度差异 2.通过该实验得出的正确结论是 A.纬度越低，气温越高 B.海拔越高，气温越低 C.陆地气温日较差大于海洋 D.陆地气温年较差小于海洋 3.该实验原理可以解释的生活中的地理现象是 A.炎热的夏季，孩子们喜欢到游泳池游泳 B.暑假期间，小贝的爸爸带他去登山避暑 C.春节期间，黑龙江的冰雕展吸引了众多游客 D.暑假期间，小聪喜欢早上帮父母干农活 知识点二地形地势与气候 读图，完成4~5题。 3 4.图中①②③④四地，气温最低的是 ( A.④ B.③ C.② D.① 5.据图判断图中①②③④四地降水量最多的是 A.④ B.③ C.② D.① 知识点三人类活动与气候 6.读城市热岛效应示意图，其形成的主要影响因素是 A.纬度因素 B.地形地势 C.地球运动 D.人类活动 39 【随堂小测】 右图是亚欧大陆局部轮廓图。读图，完成1~ 2题 1.如图所示的四地中，年降水量最少的是 A.① B.② C.③ D.④ 2.①③两地降水差异的主要影响因素是 A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.人类活动 3.某校举办登山活动，出发时测得山脚处气温是28℃，登上山顶后测得山顶的气温是 22℃。根据所学知识，此次活动登高了 ( A.1000米 B.800米 C.600米 D.100米 4.全球气候变暖产生的主要危害是 ( A.气候更温暖，环境更好 B.热量条件更好，农作物产量增多 C.冰川融化，海平面上升，沿海低地被淹没D.海洋污染加剧 5.(核心素养·地理实践力)某学校研究