(课件)上册 第1章 第3节 用分解反应制取氧气-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册科学同步评价作业教师用书word+课件PPT（华东师大版，浙江专用）

上册·第1章　化学反应 第3节　用分解反应制取氧气 1 1 A练就好基础课程达标 2 3 目 录 B更上一层楼能力提升 C开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．下列物质不能用于实验室制取氧气的是 A．氯酸钾 B．高锰酸钾 C．过氧化氢 D．四氧化三铁 A练就好基础　　　　　课程达标 √ 2．下列收集装置，可以用来收集氧气的是(“→”为气体流进方向) A．①③ B．①②③⑥ C．①⑤⑥ D．①②③④ A练就好基础　　　　　课程达标 √ 3．下列分别是实验室里氧气制备、收集、验满、验证性质的操作图，其中正确的是 A练就好基础　　　　　课程达标 √ A．氧气制备 　　 B．收集氧气 C．氧气验满 　　D．验证氧气性质 4．小飞同学加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，下列判断正确的是 A．反应速度不变 B．生成氧气的质量不变 C．反应速度加快，生成氧气的质量增加 D．反应速度加快，生成氧气的质量不变 A练就好基础　　　　　课程达标 √ 5．“神舟七号”太空舱利用NiFe2O4将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质均未改变。则NiFe2O4在该过程中是A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂 A练就好基础　　　　　课程达标 √ 6．用向上排空气法收集氧气时，检验氧气集满的方法是 A． 看集气瓶周围是否有气泡冒出 B．用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃 C．用燃烧的木条放在集气瓶口，看是否复燃 D．用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃 A练就好基础　　　　　课程达标 √ 7．下面是实验室制取氧气的装置图。 (1)写出标号仪器的名称。 ①____________，②__________， ③__________， ④________，⑤________。 (2)写出用过氧化氢制氧气的化学方程式： __________________________。 (3)图中收集气体的方法叫________法，适于收集________或________于 A练就好基础　　　　　课程达标 分液漏斗 锥形瓶 集气瓶 水槽 导管 排水 难溶 微溶 水的气体。 (4)刚开始滴入过氧化氢溶液时，立即收集气体，此时收集到的氧气不纯净，这是因为 _______________________________________________。 A练就好基础　　　　　课程达标 收集的气体中包含了锥形瓶和导管内原有的空气 8．用右图所示装置通过排空气法收集氧气时，若要 检验氧气是否已集满，应将带火星的木条放在导管的 _____端，若木条能复燃，说明氧气已收集满。若用 此装置通过排水法收集氧气，可将集气瓶中装满水， 氧气从导管的_____端通入，水从导管的_____端排出。(均填“a”或“b”)。 A练就好基础　　　　　课程达标 b b a 02 B更上一层楼 能力提升 9．现有两包等质量的固体，其中a是纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，分别在酒精灯上加热来制取氧气，当完全反应后，能正确表示a、b放出氧气的质量(纵坐标)与加热时间(横坐标)关系的图像是 A. B. C. D. B更上一层楼　　　　　能力提升 √ 10．下列实验现象不能说明装置气密性良好的是 A. B. C. D. B更上一层楼　　　　　能力提升 √ 11．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列实验现象正确的是 A． 气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 B更上一层楼　　　　　能力提升 √ 12．下列实验操作先后顺序错误的是 A． 点燃可燃性气体前，先检验纯度后点燃，以免爆炸 B．用过氧化氢制取氧气实验前，先装药品，后检查装置气密性 C．用排水法收集氧气时，等导管口气泡均匀冒出后，再将导管伸入盛满水的集气瓶中 D．检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管外壁 B更上一层楼　　　　　能力提升 √ 13．下图是实验室制取氧气的装置，据图回答有关问题。 (1)C装置中，甲仪器的名称是_____________。 (2)若用氯酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气， 该反应的化学方程式是 ____________________________；收集装置应选______(填“D”或“E”)。 (3)A装置使用时，试管口略向下倾斜的原因是