2024届高中生物一轮复习练习：细胞呼吸的原理和应用

细胞呼吸的原理和应用练习 一、选择题 1.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是( ) A. 人体剧烈运动会导致骨骼肌细胞产生较多的乳酸 B. 制作酸奶过程中乳酸菌可产生大量的丙酮酸和 C. 梨果肉细胞厌氧呼吸释放的能量一部分用于合成ATP D. 酵母菌的乙醇发酵过程中通入 会影响乙醇的生成量 2.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。研究发现，经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。下列与线粒体有关的叙述，错误的是( ) A. 有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATP B. 线粒体内膜上的酶可以参与 和氧反应形成水的过程 C. 线粒体中的丙酮酸分解成 和 的过程需要 的直接参与 D. 线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成 3.某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是( ) A. 该菌在有氧条件下能够繁殖 B. 该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生 C. 该菌在无氧条件下能够产生乙醇 D. 该菌在有氧和无氧条件下都能产生 4.在北京冬奥会的感召下，一队初学者进行了3个月高山滑雪集训，成绩显著提高，而体重和滑雪时单位时间的摄氧量均无明显变化。检测集训前后受训者完成滑雪动作后血浆中乳酸浓度，结果如图。与集训前相比，滑雪过程中受训者在单位时间内( ) A. 消耗的ATP不变 B. 无氧呼吸增强 C. 所消耗的ATP中来自有氧呼吸的增多 D. 骨骼肌中每克葡萄糖产生的ATP增多 5.秸秆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料。生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含 葡萄糖）培养酵母菌并探究其细胞呼吸（如图所示）。下列叙述正确的是( ) A. 培养开始时向甲瓶中加入酸性重铬酸钾以便检测乙醇生成 B. 乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了 C. 实验过程中取酵母菌培养液加斐林试剂后立刻出现砖红色沉淀 D. 实验中增加甲瓶中酵母菌数量不能提高乙醇最大产量 6.以酵母菌和葡萄糖为材料进行“乙醇发酵实验”,装置如图所示。下列关于该实验过程与结果的叙述，错误的是( ) A. 将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的甲试管后需振荡混匀 B. 在甲试管内的混合液表面需滴加一薄层液体石蜡以制造富氧环境 C. 乙试管中澄清的石灰水变混浊可推知酵母菌细胞呼吸产生了 D. 拔掉装有酵母菌与葡萄糖混合液的甲试管塞子后可闻到酒精的气味 7.某兴趣小组利用小鼠的小肠上皮细胞设计了如图所示的实验：广口瓶内盛有某适宜浓度的葡萄糖溶液以及生活的小肠上皮细胞，溶液中含细胞生活必需的物质（浓度影响忽略不计）。实验初期，毛细玻璃管内的红色液滴向左缓缓移动。下列说法错误的是( ) A. 装置内 含量变化是引起红色液滴移动的直接原因 B. 随实验时间的延长，红色液滴可能相继出现不再移动和向右移动的情况 C. 若换用等质量的小鼠成熟红细胞为实验材料，实验现象是不相同的 D. 增设添加呼吸抑制剂的实验组，通过测定葡萄糖含量变化来探究小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式 8.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是( ) A. 若产生的 与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸 B. 若细胞只进行有氧呼吸，则吸收 的分子数与释放 的相等 C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无 吸收也无 释放 D. 若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收 的分子数比释放 的多 9.采摘后的梨常温下易软化。果肉中的酚氧化酶与底物接触发生氧化反应，逐渐褐变。密封条件下 冷藏能延长梨的贮藏期。下列叙述错误的是( ) A. 常温下鲜梨含水量大，环境温度较高，呼吸代谢旺盛，不耐贮藏 B. 密封条件下，梨呼吸作用导致 减少， 增多，利于保鲜 C. 冷藏时，梨细胞的自由水增多，导致各种代谢活动减缓 D. 低温抑制了梨的酚氧化酶活性，果肉褐变减缓 10.《齐民要术》中记载了利用荫坑贮存葡萄的方法（如图）。目前我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气），延长了果蔬保鲜时间、增加了农民收益。下列叙述正确的是( ) A. 荫坑和气调冷藏库环境减缓了果蔬中营养成分和风味物质的分解 B. 荫坑和气调冷藏库贮存的果蔬，有氧呼吸中不需要氧气参与的第一、二阶段正常进行，第三阶段受到抑制 C. 气调冷藏库中的低温可以降低细胞质基质和线粒体中酶的活性 D. 气调冷藏库配备的气体过滤装置及时清除乙烯，可延长果蔬保鲜时间 11.下列有关细胞呼吸原理应用的叙述，错误的是( ) A. 南方稻区早稻浸种后催芽过程中，常用 左右温水淋种并时常翻种，可以为种子的呼吸作用提供水分、适宜的温度和氧气 B. 农作物种