第一单元知识点（课件）-统编版语文六年级上册

语文 六年级 上册 六上第一单元知识点三 这种（　 　），（　 ）使人惊叹，（　 ）叫人舒服，（　　）愿久立四望，（　 ）想坐下（　 　）一首（　　 ）的小诗。 填空。 境界 既 又 既 又 低吟 奇丽 2 “茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？ 没有边际，看不清楚。 站在草原上,放眼望去,从脚下到云际,全被绿色主宰着,是那么辽阔,又是那么清晰,一切都尽收眼底。 绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀! 绿毯 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 比喻 草原 大花 羊群 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 比喻 河 带子 穿着各色的衣裳的男女老少 彩虹 欢迎远客 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 突出了河的特点 走了许久，远远地望见了一条河。 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 比喻 联欢话别 太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！ 这句诗的意思是： 具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境（写个故事）。　　 全班互动交流 太阳已经偏西，夕阳下的大草原更加楚楚动人。我们与蒙古同胞紧紧地握着手，他们的手使我感到前所未有的温暖。大家相视无语，眼中的泪水是感情最真实的流露。良久，他们才恋恋不舍地松开手。回想着那动人心弦的马头琴声，那纯真而令人回味的浓浓奶茶，回想着与蒙古同胞一起度过的分分秒秒，我们怎能忍心离开？ “积雪”、“莹白”都是替代丁香，这样可避免 反复提到“丁香”带来的重复、累赘之感，使得行文富于变化。 “每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……” “积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词） “莹白”是借代（借用事物的特征来替代事物本身，如下文“参差不齐的绿”也是如此） “每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……” 直接出现“积雪”“莹白”，能够鲜明直观地突出丁香的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。 “每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……” 明诗意 悟诗情 “惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 陶醉 天边的明月升上了树梢，惊动喜鹊飞离树枝。清凉的晚风中传来远处的蝉叫声。一阵阵浓浓的稻花香扑鼻而来似乎在告诉（行人）:“今年又是一个丰收年”，这时耳边传来一阵阵青蛙的欢叫声。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 山村乡野特有的情趣 横斜突兀的树枝。 喜悦 想象一下，你的脑海中出现了一幅什么样的画面，和你身边的同学互相说一说。 夏日的清幽、静谧 以动写静 七八个星天外，两三点雨山前。 闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。 作者的心情怎样？ 意外 于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得—— 焦急 纪伯伦 黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 隐喻 大自然说出来 花开 又收回去 花落 然后又说一遍 这个过程的循环往复 在自然界中循环往复的花开花落 这句话交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星点点。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 比喻 突出花的高洁夺目 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 花的四季变化 花孕育、生长的过程。 排比 四季 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 这句话写出花的功用有哪些？ 可以作为表达情意的礼物。 可以作为婚礼的装饰。 可以作为葬礼的祭献。 谢谢大家 22 5614.209 null 18