9.《屈原列传》课件58张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

司马迁 1. 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 2. 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 3. 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 ——屈原 统编新版高中语文选择性必修中册 屈原是我国第一个伟大的爱国主义诗人,又是世界古代文化名人。他的作品,流传下来的有《离骚》《九章》《九歌》《天问》《招魂》等 。 屈原也是一位思想家、政治家。他生于楚国的贵族家庭,知识渊博,有政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任,担任地位相当高的“左徒”的官职,参与国家的政令起草和外交等工作,但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。 屈原的一生是一个悲剧,他的政治生活虽然失败了,但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节,就是用来纪念屈原的。 【了解爱国诗人——屈原】 壹 屈原精神 贰 文本研读 叁 落实文言基础 肆 了解《史记》 伍 拓展探究 司马迁 中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 司马迁早年受学于孔安国、董仲舒,漫游各地,了解风俗,采集传闻。初任郎中,奉使西南。元封三年(前108)任太史令,继承父业,著述历史。 他以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。被公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达3000多年的历史,是“二十五史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 了解作者 《屈原列传》实际上是一篇夹叙夹议的历史人物评传,相当于现在的“人物述评”,“传”与“评”相结合,“传”中富“评”是本文的特色。屈原,战国时期楚国人,年轻时受到楚怀王信任,后因楚怀王听信谗言被疏远流放,最终悲愤交加,自投汨罗江而死。 题目解说 研读文本 朗读全文,逐段疏通文意,落实文言实词虚词及句式等基础知识,顺畅翻译全文。 屈原,正好生活于七雄并峙、社会亟趋统一的战国时代。当时的七国中,秦、楚、齐三国力量最强,形成三足鼎立之势,其中秦、楚尤为强盛,合纵、连横的斗争十分激烈。 屈原鉴于在秦国威胁下楚国面临的危机,屈原对内:主张“修明法度”“举贤授能”,实行使国家富强的“美政”,对政治抱有某种理想主义的态度;对外:坚决主张联齐抗秦,但是,当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂,阻止怀王接受屈原的正确意见,和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏,囚死在秦国。楚怀王死后,顷襄王即位,他比他的父亲还要糊涂,在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下,屈原被流放在外二十多年。六十二岁时,他看到楚国的前途已经绝望,于公元前278年农历五月初五日,跳进汨罗江自杀了。 第一部分(1—3) 写屈原由见“任”而见“疏”,以致忧愁幽思而作《离骚》; 第二部分(4-9)写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰的过程; 第三部分(10-11)以回答渔父让屈原抒发矢志不渝的信念,写屈原自沉汨罗以及死后的影响; 第四部分(12)司马迁对屈原的赞词。 课文结构: 1.屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。 注释: 楚之同姓:楚王族本姓芈(mǐ),楚武王熊通的儿子瑕封于屈,他的后代遂以屈为姓。 左徒:楚国官名,职位仅次于令尹。 博闻强志:见识广博,记忆力强。志,同“记” 明于治乱:通晓国家治乱的道理 娴于辞令:擅长讲话。娴,熟悉。辞令,指外交方面应酬交际的语言。 【译】屈原,名字叫平,是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。(他)知识广博,记忆力很强,通晓国家治乱的道理,擅长外交辞令。对内同楚王谋划商讨国家大事,颁发号令;对外接待宾客,应酬答对各国诸侯。楚王很信任他。 写屈原的身世、才能和楚怀王对他的信任。 文本研读 【思考1】第一段首先简介基本信息,并说此时怀王对屈原“甚任之”。怎样“甚任之”?为什么“甚任之”? 1.王甚任之:“为左徒”,“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯”。 注:左徒,楚官名。在王左右参与政事,起草诏令,是相当重要的职位。 2.“王甚任之”的原因: ①楚之同姓:屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子,受封于屈,因以屈为氏,是楚国王族中的一支。 ②屈原具有杰出的才能:“博闻强志,明于治乱,娴于辞令”。 写屈原遭谗被疏。 2.上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与。因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。 【译】上官大夫和他职位相等,想争得楚王对他的宠爱,便心里嫉妒屈原的贤能。楚怀王派屈原制定国家的法令,屈原编写的草稿尚未定