第四单元 十七 文学的趣味-【职升课堂】中职语文拓展模块（高教版）

第四单元 十七 文学的趣味 ⑧学习目标 1.了解作者朱光潜：掌握文中重，点字词 2.能找出中心论，点，理清文章的论证思路：把握课文深入浅出、疏密有致的表达 特点；学会运用文中的观点去选择欣赏文学作品。 3.掌握培养自己高雅、广泛的文学趣味的方法」 昏课前预习 3.英国诗人华兹华斯说道：“一个诗人不仅 一、字词积累 要创造作品，还要创造 ”我想不仅作者如此，读 1.给加点字注音 者也须时常创造他的趣味。 盛感( 囿于( 三、常识积累 分歧() 惰性( 1.朱光潜(1897一1986)，安徽桐城人， 瘾( 绮靡( 现当代著名的 、文艺理论 窄狭( 糜( 家。1922年毕业于香港大学文科教育 2.易错字词 系。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士 揣磨( 面面具( )到 学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文 含英阻( )华 科博士学位。回国后，曾任北京大学教 二、金句积累 授，四川大学教授、文学院院长，武汉 1.孔子有言： 大学教授、教务长。1946年后任北京大 ”， 仿佛以为知、好、 学教授、文学院代院长，中国美学学会 乐是三层事，一层深一层：其实在文艺 第一届会长，民盟第三至五届中央委 方面，第一难关是知，能知就能好，能 员，第二至五届全国政协委员、第六届 好就能乐。 全国政协常委。毕生从事美学教学和研 2.有些人知得不周全，趣味就难免窄狭， 究，在西方美学思想和中西方文化研究 像上文所说的，被囿于某一派别的传统 方面造诣较深。著有《悲剧心理学》 习尚，不能自拔。这是精神上的短视， 《文艺心理学》《西方美学史》，译 有黑格尔的 等。其中， 95 职升课堂·语文（拓展模块） 》是我国第一部系统 二、本文写作思路 论述西方美学历史的著作。 按照“提出问题( 2.东山：即今天的 跨临沂市平邑 分析问题（论证论点）一解决问题 蒙阴、费县和沂南四县，为山东省第二 ( )”的思路梳理文章的 高峰，距泰山遥相呼应，堪称伯仲，素 层次结构，则： 有“ ” 的美誉：另有较大 1.提出问题，趣味是文学欣赏的基础：第 山峰300余座，深谷陡涧300余条，素有 自然段 “七十二主峰，三十六洞天”之说。 2.分析问题，一些人在文学欣赏趣味上存在 1994年被批准为国家森林公园，1995年 的问题：第 自然段。 被定为 3.解决问题，解决欠缺文学趣味“毛病”的 3.泰山：又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、 方法：第 自然段。 泰岳，为 位于 三、重点问题理解 中部，绵亘于泰安、济南、淄博三 1.作者分析了一些人在文学欣赏趣味上存在 市之间，被古人视为“ 的什么问题？ 的天堂，有“泰山安，四海皆安”的说 法。1982年11月8日，泰山被列入 风景名胜区。1987年12月12 日，泰山被列为 2007年3月7日，被评为国家5A 2.本文在论证过程中，对于论证内容的稀疏 级旅游景区。 与繁密的安排有什么特点？ 宙课堂同步 一、本文中心思想 本文是一篇 作者针 对文学趣味方面的三种通病，着重论述 了如何获得“活的”“可靠”的文学趣 味的问题，提出了自己的观点：趣味是 3.作者为什么这样安排？ 欣赏的基础；广泛地阅读和比较作品才 能获得可靠的鉴别力：要不断地创造新 的趣味等有关文学欣赏问题的精辟见 解，有助于我们培养高雅、广泛的文学 趣味。 96 第四单元 4.文中作者借用了以喻明理、现身说法、巧 索然无味（形容事物枯燥无味，多 妙引用等多种论证手法，使理论性较强 指文章) 的文学问题变得通俗易懂。你能于文中 B.玩索（游玩寻找） 找到例子并简明分析其作用吗？ 诬天藐小（错怪天小） C.囿（被限制） 生生不息（不断地派生发展）》 D.绮靡（精妙，华丽，浮艳） 蠢牛听琴（比喻听不明白） 4.依次填入文段横线处的词语，完全正确的 一项是 要把山估计得准确，你必须把世界 名山都游历过，测量过。研究文学也是 如此，你玩索的作品愈多，种类愈 品课后测评 风格愈 你的比较资料 一、选择填空 愈 透视愈 你的鉴 1.下列加点的字注音有误的一项是( 别力（这就是趣味）也就愈 A.绮靡(i) 低劣(iè) A. 可靠复杂纷歧丰富正确 诬天藐小(miǎo) B.纷歧复杂正确丰富可靠 B.疗饥() 囿于(yòu) C.丰富纷歧复杂可靠正确 索然无味(suǒ) D.复杂纷歧丰富正确可靠 C.中毒(zhòng) 窄狭(xi)》 5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 开疆辟土(p) () D.笃嗜(di) 玩索(suǒ)】 A.老师提议寒假期间去敬老院义务劳 蠢牛听琴(chin) 动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。 2.下列各项中有错别字的一项是 B.繁华的王府井商业大街上，旅游购物 A.方剂知解分歧 的人济济，掌，笑容满面 B.惰性顽强颇费 C. 巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、 C.挣扎磨灭