第三单元 十三 一个人的遇(节选）-【职升课堂】中职语文拓展模块（高教版）

职升课堂·语文（拓展模块） 十三一个人的遭遇（节选 ⑧学习目标 1.理解课文内容与主题 2.了解人在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。 3.理解世界人民希望和平的愿望，培养反对战争、热爱和平的情感。 昏课前预习 2.他贴住我的身体，全身哆嗦 一、字词积累 三、常识积累 1.给加点字注音 1.肖洛霍夫(1905一1984)， 瓦砾() 嗜好( 生于顿河地区的一个磨 狼吞虎咽( 柏林( 坊主家庭，代表作：《静静的顿河》 胳肢窝() 胳肢( 《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》。 刹那间( 刹车( 1965年，肖洛霍夫“用于他在描绘顿河的 2.易错字词 史诗式的作品中，以艺术家的力量和正 懈后( 阻( )击 直，表现了俄国人民生活中的具有历史意 二、金句积累 义的面貌”，获得 奖。 1.凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几 2.作品梗概：作品以 的方 步，忽然向我回过头来，挥动一只粉红 式，叙述了索科洛夫一生四十年的生活 色的小手。刹那间， 经历，中心是描写他在卫国战争中的 我慌 遭遇和命运。小说的主人公原来是一 个工人，战前建立了一个美满幸福的家 忙转过脸去。不，在战争几年中白了头 庭。卫国战争发生的第三天，他就告别 发、上了年纪的男人，不仅仅在梦中流 了妻子儿女应征人伍。在战争中，他负 泪，在清醒的时候也会流泪。这儿重要 伤被俘，在德国集中营里受了两年的非 的是能及时转过脸去。这儿最重要的是 人折磨，多次死里逃生，1944年才设法 不要伤害孩子的心， 回到祖国。然而，他朝思暮想的妻子和 两个女儿早在1942年就被敌机炸死，唯 一的儿子也在战争胜利的那天早上壮烈 第三单元 牺牲在柏林前线。二战后，他复员回来：2.希特勒入侵苏联，给全体苏联人民造成的 当汽车司机，后因一次交通事故他被 灾难是无法描述的。遭遇战争、失去亲 收走了驾驶执照。在他失去职业、流落 人、泪浸枕头的只有索科洛夫一个人吗？ 他乡的时候，收养了一个在战争中失去 父母的孤儿凡尼亚，组成新的家庭，重 新去争取新的幸福生活。索科洛夫的悲 惨遭遇，真实地表现了 在战争中亲身经历的生活，概括 了」 命运，有着深刻的 典型意义。 由课堂同步 一、本文中心思想 这篇小说强烈谴责了 侵略战争的残暴罪行以及其带给苏联人 3.最后一节中，凡尼亚举手向“我”告别 民的沉重灾难，反映了 为 时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓 战胜德国法西斯而进行的艰苦斗争及所 住了我的心”，这是一种什么样的感觉？ 付出的巨大代价，表现了 “我”为什么不想让孩子看到眼泪？ 在战争中的崇高的爱国热忧和不屈不挠的 斗争意志以及重建美好家园的坚定决心。 二、本文写作思路 1.战争被俘，成功逃亡，得知妻女被炸死： 第 自然段 2.找到儿子，儿子牺牲：第 自然段。 3.领养凡尼亚，出车祸：第 自然段。 三、重点问题理解 1.体会文章情感变化转折，并写出来。 73 职升课堂·语文（拓展模块） 品课后测评 大众传媒，由于竞相改革，竞成为社 一、选择填空 会关注的热点和焦点。 1.依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当 B.王鹏除被责令作出检讨外，还给予 的一项是 他留用查看半年、扣发当月奖金的 (1)冬天里我们一直不停地进行反攻， 处分 彼此就没 常常写信。 C.要从根本上改变语文教学内容多而杂 (2)也许正因为如此，所以我的心才痛 的状况，就必须切实转变思想观念， 得那么 吧。 冲出应试教育的误区不可。 (3)这些，老兄，倒没什么，我跟他 D.我区作为国家基础教育课程首批改 怎样总可以过下去的， 革38个试验区，从今年起进行课改 我的心震荡得厉害，得换一个活塞了。 实验。 A,功夫厉害尽管但是 二、仿照句子造句 B.功夫利害不论/只是 1.例句：这儿最重要的是不要伤害孩子的 C.工夫利害尽管/但是 心，不要让他看到，在你的脸颊上怎样 D.工夫厉害不论/只是 滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪… 2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一句 仿句： 是 A.女主人给他在盘子里倒了菜汤，看 他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下 2.例句：他贴住我的身体，全身哆嗦，好像 眼泪来。 风下的一根小草。 B.他在敦煌学研究上造诣极深，所以 仿句： 才能见仁见智，写出极有价值的论 文来。 3.例句：两个失去亲人的人，两颗被空前强 C.这块石头简直就是个天造地设的瞭 烈的战争风暴抛到异乡的沙子…什么 望台，在这里安个岗哨是再合适没 东西在前面等着他们呢？ 有了。 仿句： D.APEC会议期间，一位三年前曾到过 上海的外国游客感慨地说：“今天的 上海真令人刮目相看。” 三、阅读能力检测 3.下列各句中没有语病的一句是( 他从右边走来，我打开车门，让他坐在 A,本来是为社会捕捉热点、剖析焦点的！旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙， 第三单元 却不知