第二单元综合测评-【职升课堂】中职语文拓展模块（高教版）

第二单元 第二单元综合测评 一、选择题 3.下列加点字的意义和用法相同的一项是 1.下列加点字的注音错误的一组是( A.劲弩(jing) 墨翟(di) A.沛公则置车骑。 劲力（ù） 刀俎(zǔ)】 置之坐上。 B.召滑(shào) 有郤(xi) B.乃令张良留谢。 则与斗卮酒。哙拜谢。 桮杓(bai) 衣帛() C.涂有饿萨而不知发。 C.丰腴(y) 要项伯(yao) 春心莫共花争发。 琅邪(y) 癸丑(gui) D.距关，毋内诸侯 D.临沂(y) 激湍(tuan) 交戟之卫士欲止不内。 会稽(kuài) 修禊(x) 4.下列对各句加点词按其用法分类，正确的 2.下列词语中加点字解释全都正确的一项是 一项是 () ①沛公欲王关中。 A.群贤毕至（全） ②项伯杀人，臣活之 少长咸集（都） ③沛公旦日从百余骑来见项王。 茂林修竹（修整） ④沛公军霸上。 ⑤范增数目项王。 清流急湍（急流的水）】 ⑥常以身翼蔽沛公 B.畅叙幽情（幽深，内藏） ⑦交戟之卫士欲止不内。 人之相与（交好） ⑧吾得兄事之 崇山峻岭（高） A.①⑤6/②③④⑧/⑦ 暂得于己（短暂，一时） B.①④⑤/②③⑦/6⑧ C.感慨系之（附着） C.①④⑤⑥/②③/⑦8 修短随化（变化） D.①④5⑥/②⑧/③⑦ 终期于尽（至，及） 5.下列句子句式不同的一项是 向之所欣（过去，从前） A.始皇既没，余威震于殊俗。 B.此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱 D.喻之于怀（比喻） 人，尊贤而重士。 其致一也（情趣） C.沛公之参乘樊哙者也 列坐其次（排列） D.吾令人望其气，皆为龙虎，成五采， 列叙时人（一个个地） 此天子气也。 职升课堂·语文（拓展模块） 6.下列说法不正确的一项是 C. 颁白者不负戴于道路矣。 A.《史记》是我国第一部纪传体通史， D.试使山东之国与陈涉度长絜大 记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千 9.下列与“吞二周而亡诸侯”中加点字用法 年间的历史。鲁迅评价它为“史家之 相同的一项是 绝唱，无韵之《离骚》”。 A.君为我呼入，吾得兄事之 B.《兰亭集序》是一篇序言。“序言” B.南取汉中，西举巴、蜀。 简称“序”，也叫前言，属实用文 C.项伯杀人，臣活之。 体，同“跋”是一类。列于卷首叫 D.天下云集响应 序，附于卷末叫“跋”。 10.下列加点词有古今同义的一项是 C.《鸿门宴》中“将军战河北，臣战河 南”句中“河”指黄河。“沛公居山 A.或取诸怀抱，晤言一室之内。 东时”句中“山东”指崤山以东，也 B.备他盗之出入与非常也 就是函谷关以东的地区 C. 然而不王者，未之有也。 D.古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺 D.今人有大功而击之。 序。“伯”为老大，“仲”为老二 二、填空题 “季”为老三，“叔”排在最后。 11.《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下 “楚左尹项伯者，项羽季父也”，是 势不可挡的一句是： 说项伯是项羽的三叔。 7.对下列各句中“之”的分类正确的一项是 12.《鸿门宴中》有很多流传至今的名句， 其中比喻一个人说话和行动的真实意图另 ①斯天下之民至焉。 有所指的句子是： ②焚百家之言。 ③当是时也，商君佐之 13.《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁 ④齐明…乐毅之徒通其意。 迅对其的高度评价是： ⑤邻国之民不加少 无韵之《离骚》 ⑥项伯乃夜驰之沛公军。 14.《寡人之于国也》中用对比手法写出统 A.①②⑤/③/④/⑥ 治者不顾人民死活的句子是： B.①3⑤/②/④⑥ C.①②4/3⑤/6 D.①②⑤/3④/6 15.我们在感叹时光流逝时，往往会说“光 8.下列句子不含通假字的一项是 阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》 A.于是从散约败。 中有一句相似的感叹是： B.旦日不可不蚤自来谢项王。 第二单元 三、阅读题 (二) (一) 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱， 沛公已去，间至军中，张良入谢，曰： 晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之 “沛公不胜梧杓，不能辞，谨使臣良奉白璧：外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所 一双，再拜献大王足下：玉斗一双，再拜遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将 奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良至；及其所之既倦，情随事迁，感概系之 曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不 军矣。”项王则受壁，置之坐上。亚父受玉 能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古 斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉，竖人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也，吾 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不 属今为之虏矣！” 临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚 16.下列句中加点的词，解释不正确的一项： 诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦尤今之视 是 昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世