第一单元 三 过万重山漫想-【职升课堂】中职语文拓展模块（高教版）

第一单元 三过万重山漫想 ⑧学习目标 1.理解语句的含义和作用。 2.理清作者思路，领会文章主旨。 3.欣赏纵横古今的气韵之美，学习知难而进的首创精神。 昏课前预习 2 就不会有后来的无数 一、字词积累 个，包括我在内。 1.给加点字注音 3.第一个穿过三峡的人 夔()门 攲侧() 在他之前必定已有许多个，只是或者半 () 篙( 路折回，或者中途遇险，没有走完三峡 胯( 嘁喊喳喳〔 的全程而已。 啃噬() 摧山坼地( 4. “水击三千里 抟( 端倪() 也许还要高远。 翎毛() 燧（） 5.历史在前进中，不免有挫折、 步履() 筚() 有后退，有失败。自然也就不免有清谈 瞩望( 者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者， 2.易错字词 有彷徨者， 但是他们不 连锦( 是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力， 耸侍() 绊不住历史的脚步。 悯( )灭 三、常识积累 暗( )然失色 1.刘征，原名刘国正，1926年生于北京。 蔽( )路蓝履( 二、金句积累 著名语言教育家、 。现任《中 1.那夹江两岸连绵起伏的高山。 华诗词》主编，中华诗词学会副会长， :有的横枕江面：有的像虎豹迎 中国毛泽东诗词研究会副会长。著有 面扑来，似已躲闪不及； 寓言诗及讽刺诗集《海燕戒》《花神和 仿佛转瞬即逝。 雨神》《最后的香肠》《枭鸣集》《刘 职升课堂·语文（拓展模块） 征寓言诗》《刺和花》，诗词集《流外 三、重点问题理解 楼诗词》《画虎居诗词》《霁月集》 L.作者想象的第一个穿过三峡的人所面临的 《逍遥游》《古韵新声》，寓言诗《老 几种困难之间有什么联系？可否将内容 虎贴告示》，杂文集《刘征杂文选粹》 打乱？为什么？ 《美先生和刺先生》《从画虎居笑谈》 《人向何处去》《清水白石集》，论文 集《语文教学谈》《剪侧文谈》《实和 活》，《刘征诗书画集》《刘征文集》 (5卷)等，已出版三十种著作。 获全国1978年一1980年青年 诗人优秀诗歌奖、1986年全国优秀诗集 奖， 获1994年中国 寓言文学研究会金骆驼奖。 2.夔门：又名 瞿 塘峡之西门，素有“ 之称。在举世闻名的长江三峡中，它是最 2.文章第11段中的一组问句之间有什么联 窄、距离最短的一个峡，谷窄如走廊，两 系？与文章的总体思路有什么联系？ 岸崖陡似城垣，郭沫若过此发出“ 的赞叹。 审课堂同步 一、本文中心思想 《过万重山漫想》一文通过 顺序，重点写了过三峡时的漫想，热情 讴歌了 的 首创精神，期望人们发扬首创精神，创 造更加辉煌的业绩。 二、本文写作思路 1.船在三峡入口：第 自然段。 2.船在三峡中前行：第 自然段。 3.船出三峡：第 自然段。 第一单元 3.为什么作者能感到第一个穿过三蛱的人曾：2.下列各组词语没有错别字的一组是 经感到和未曾感到的喜悦？ A. 连绵起伏 耸峙云霄 暗然失色 华丽词藻 B.惊心动魄 毫不含糊 劈头盖顶 不可端睨 G.不盈不溢 燧木取火 筚路蓝缕 凭舷眺望 D.江水滔滔 推山坼地 步履维艰 三峡无恙 3.依次填入下列句子中横线处的词语，正确 的一项是 () 4.说一说文中三峡的象征意义。 (1)那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂 扑，船舷攲侧，生死在 之间的 情景，至今还感到惊心动魄 (2)如果遇险，他会像一个水泡那样 消散，还是会给人留下永远的记忆？ (3)只偶然透过青蒙蒙的薄雾，从高山 的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光 的手臂，给江峡 神奇的色彩。 (4)面对这奇景，语言中的一切华丽辞 品课后测评 藻都黯然失色， 在我记忆里的 一、选择填空 那些古人今人的文字，竞如同临阵脱逃 1.下列词语中加点字注音全正确的一项是 的怯弱者，都躲藏起来，无影无踪了。 A.毫毛瞬间涂上积存 A.耸峙(zhi) 光束(sù) B.毫发顷刻抹上积淀 竹篙(gao) 千仞(ren) C.毫发即刻染上贮存 B.怯弱(qiè) 崂叨(dao) D.毫发顷刻涂上积存 疾风(T) 眺望(tiào) 4.下列句子中加点成语运用正确的一项是 C.词藻(zo) 啃噬(shi) () 混饨(hdn) 翎毛(Iing) A.那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑， D.燧木(sui) 脊梁() 船舷攲侧，生死在毫发间的情景，至 追溯(sù) 蜀(shǔ) 今想来还感到触目惊心。 3 职升课堂·语文（拓展模块） B. 面对这奇景，语言中的一切华丽辞藻 C.那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑， 都暗然失色 船舷攲侧，生死在毫发间的情景，至 C.至于我的这支惯于唠叨的笔，为了免 今想来还感到惊心动魄。 于留下散帚自珍的笑柄，也知趣地变 D.天渐渐开阔，地渐渐平旷，忽然飘来 成了哑子。 几只沙鸣，闪电一样快，雪片一样 D.当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋洒 白，在船头画了个圈儿，不见了。 洒的时候，可曾想到后来竞变成那渺 二