第六单元综合测评-【职升课堂】中职语文基础模块下册（高教版）

{#{QQABCYAAoggIABAAAQgCQwFACkCQkAGCCCoGAEAIoAABAQFABAA=}#} {#{QQABCYAAoggIABAAAQgCQwFACkCQkAGCCCoGAEAIoAABAQFABAA=}#} {#{QQABCYAAoggIABAAAQgCQwFACkCQkAGCCCoGAEAIoAABAQFABAA=}#} {#{QQABCYAAoggIABAAAQgCQwFACkCQkAGCCCoGAEAIoAABAQFABAA=}#} {#{QQABCYAAoggIABAAAQgCQwFACkCQkAGCCCoGAEAIoAABAQFABAA=}#} 参考答案 不耻下问”“吾非生而知之者，好古，敏以求：四、 之者也” “知之为知之，不知为不知，是知：26.(1)上联：①④下联：②③ 也”等。（结合文本，言之有理即可。） (2)上联：⑤2⑥下联：①④③ 五、略 27.(示例)听罢江州司马的生平叙述，竞与我也 第六单元综合测评 有几分相似，沦落天涯的相知客，与我心中的 那份酸楚产生了共鸣。再美好的事物都会有调 1.C2.B3.B4.B5.D 零的时候，我的容华不再，他的繁华难再。 6.D7.D8.D9.A10.A 美丽庞大的开场未必就会有一个烟花灿烂的收 二 场，无论怎样都还是要接受这样的一个现实。 1山.天生我材必有用千金散尽还复来 我的琵琶犹在，却难以弹出一曲青春的曲子， 12.(1)犹抱琵琶半遮面(2)此时无声胜有声 江州司马的才华犹在，却难以成就一段似锦仕 13.卷起千堆雪江山如画 途。是惺惺相惜还是怜悯之情？他竞要给我写 14.多情自古伤离别杨柳岸晓风残月 一首新的《琵琶行》，他是要以此来安慰我们 15.古文运动文起八代之衰 共同的遭遇，还是给未来一份寄托？既然同是 三、 天涯沦落人，就让我再弹一曲吧。 (一) 五、 16.C 28.略 17.异：①《琵琶行（节选）》详细描写了弹奏的 六、 整个过程；《夜筝》不详写过程，只突出“声 29.略 停处”这一细节。②《琵琶行（节选）》重点 期中综合测评 措写了诉诸人听觉的音乐本身的特点：《夜 筝》未正面描写听到的音乐。③《琵琶行（节 1.A2.D3.B4.A5.B 选)》细致地描写了演奏者的动作，《夜筝》 6.D7.C8.C9.C10.C 则突出了演奏者的形象。同：①二者均写出了 “此时无声胜有声”的音乐意境：②二者均描 :11.王熙风 写了一个伤感的演奏者形象。 12.无人知是荔枝来 (二) 13.徐志摩 18.D 14.气吞万里如虎 19.相同点：都用秋月来渲染气氛，显示了两诗基 15.李白 调的凄凉压抑。不同点：《琵琶行（并序）》 三、 运用比喻、通感等修辞手法，绘声绘色地描写 (一) 难以言状的音乐：《夜闻歌者》只概括地写出 16.B17.B 歌者声调的“愁绝”“凄切”。另外，《琵琶 (二) 行并序》对琵琶女的外貌描写只作简单概括， 18.D19.A20.B 而《夜闻歌者》对歌女的外貌描写却很细腻。 (三) (三) 21.“别的东西”是指勤劳、淳朴、真诚、善良等 20.C21.A22.C23.D24.D 美的精神品德。 25.(1)）如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道 22.①句与②句相比，优点是：句式匀称工整且相 路上接待过客的主人，出使的人来来往往， 互交叉照应；语意表达充分且得到反复强调： (郑国可以随时)供给他们缺少的东西，对您 语气舒缓且深沉，更能表达作者的真挚情感。 也没有什么害处 23.“我”对村庄的感情变化是从“想离开”发 (2)希望大王稍微原谅他一下，让他在大王 展到“认为自己对村庄应当有所回报”： 面前来完成他的使命。 ①“我”想离开村庄，抛开村庄，因为离开才 203