第六单元 二十三劝学-【职升课堂】中职语文基础模块上册（高教版）

职升课堂·语文（基础模块）上册 二十三劝学 ®学习目标 1.掌握本文丰富的文言词汇。 2.学习本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 3.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。 昏课前预习 假舟楫者，非 也，而绝 君子生非异也，善 一、字词积累 也。 L.给加点字注音 4.积土成山， 积水成渊， 靛青( 中绳( ； 积善成德，而神明自 须臾( 跂而望( 得， 闻者彰( 假舆( 5.锲而舍之， 锲而不舍， 舟楫() 骐骥( 弩马( 跬步( 三、常识积累 虽有槁暴( ) 1.荀子（约前313一前238），名况，字卿， 锲而不舍( ) 战国时期赵国人。荀子是先秦儒家的最 金就砺则利() 后 朴素唯物主义思想 2.易错字词 家。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒， 揉( )以为轮 槁曝( 后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子主 金就砺则厉( 弩( )马 张“ ”,认为“人之性恶， 用心燥( )也 契( )而不舍 其善伪也”，强调后天的环境与教育可 二、金句积累 以改变人的恶的本性，主张“明礼义而 1.青，取之于 而青于 冰，水 化之”。有《荀子》一书传世。 为之而 2.《苟子》是战国时期苟子和弟子们整理 2.故木 则直，金 则利，君 或记录他们言行的 著作，共有 子 则知明而行无 二十卷， 篇，大部分是荀子 过矣。 自己的著作，涉及到哲学、逻辑、政 3.假舆马者，非 也，而致 治、道德等多方面的内容。该书由《论 148 第六单元 语》《孟子》的 体，发展为有 2.古今异义 标题的论文，标志着古代 的 ①君子曰：学不可以已。 进一步成熟。《劝学》是《荀子》的第 古义： 一篇，本课文是原文前几段的节录。 今义： 审课堂同步 ②博学而日参省乎己。 一、本文中心思想 古义： 本文中心论点为“ 今义： 作者通过大量的 和 ③非蛇鳝之穴无可寄托者。 举例论证，较为系统地论述了学习的重 古义： 要性，指出了学习应该采取的科学态度 和合理方法 今义： 二、本文写作思路 3.一词多义 L提出中心论点“ ，并强 疾： 调学习的意义：第1自然段。 ①声非加疾也( 2.论述 第2自然段 ②问之民所疾苦 ( 3.强调学习的 (积累，坚 ③君有疾在腠理( 持，专一)：第3自然段。 ④庞涓恐其贤于己，疾之( (1)“积土成山…无以成江海”：强 ⑤疾风知劲草( 调 假： (2)“骐骥一跃…金石可镂”：强调 ①君子生非异也，善假于物也( (3)“蚓无爪牙…用心躁也”：强调 ②乃悟前狼假寐，盖以诱敌（与“ 6 相对) 三、重点问题理解 ③无从假书以观( 1.通假字 ④汉人未可假大兵权( ①糅以为轮：“糅”同“ 绝 ①非能水也，而绝江河( ②虽有槁暴：“有”同“ ③则知明而行无过矣：“知”同 ②忽然抚尺一下，群响毕绝( 44 ③率妻子邑人来此绝境( ④君子生非异也：“生”同“ ④佛印绝类弥勒( ⑤斩尽杀绝( 149 职升课堂·语文（基础模块）上册 ⑥天柱折，地维绝( 强： ⑥不如登高之博见也( ①蚓无爪牙之利，筋骨之强( ②挽弓当挽强，用箭当用长( ⑦积善成德( ) ③策勋十二转，赏赐百千强( ⑧用心一也 ④如此则荆吴之势强( ⑤此人凶强侠气( 5.特殊句式 ⑥强不知以为知( ①蚓无爪牙之利，筋骨之强： 而： ①君子博学而日参省乎己( ②青，取之于蓝，而青于蓝： ②吾尝终日而思矣( ③君子博学而日参省乎己： ③非利足也，而致千里( 品课后测评 一、选择填空 ④积善成德，而神明自得( 1.下列加点的字注音正确的一项是(） A.木直中绳(zhong) 参省(can) ⑤锲而不舍( 锲(qi) 跬步(gui) B.蛟龙(jiao) ⑥蟹六跪而二螯( 槁暴(pù) 螯(ao) 骐骥(i) C.靛青(din) 4.词类活用 砺() ①非能水也( 驽马(nǔ) 蚯蚓(yin) ②故木受绳则直( D.跤而望(qi) 须臾(y心) 闻者彰(zhang) 镂刻(lou) ③金就砺则利( 2.解释下面的古今异义词。 ①君子博学而日参省乎己（古义： ④君子博学而日参省乎己( ；今义： ②用心一也（古义： ⑤上食埃土，下饮黄泉( 义： 第六单元 3.下列不含通假字的一项是 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强 A.君子生非异也 C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾 B.君子博学而日参省乎己 D.师不必贤于弟子 C.则知明而行无过矣 二、仿照句子造句 D.虽有槁暴，不复挺者 例句：积土成山，风雨兴焉：积水成渊， 4.下列句子中加点词语解释不正确的一项是 蛟龙生焉：积善成德，而神明自得，圣心 备焉。 A.积土成山，风雨兴焉 仿句： 兴：起，兴起」 B.不如须臾之所学也 须臾：片刻，一会儿 三、阅读能力检测 C.骐骥一跃，不能十步 (一) 骐骥：骏马。 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝， D.驽马十驾，功在不舍 而青于蓝