第五单元 十七 我的母亲-【职升课堂】中职语文基础模块上册（高教版）

第五单元 十七我的母亲 ©学习目标 1.感受母亲身上勤俭朴实、吃苦耐劳、待人热情的优秀品质。 2.学习以时间为序，逐步推进文章内容，使人物形象愈来愈丰满的写法。 3.品味本文平实朴质的语言与丰富的思想内涵互相交融的文学魅力。 昏课前预习 她做事永远丝毫也不 就是屠 户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得 一、字词积累 1.给加点字注音 家谱( ) 外甥( 2.她们浇花，我也张罗着 ；她们 ) 窘迫( 惦念( 我就 …从这里， 款待( 廿位( 我学得了爱花，爱清洁， ) 殷勤( 刮痧( ) 3.从私塾到小学，到中学，我经历过起码有 私塾( 筹划( 教师吧，其中有给我 缝补( 敷衍( 的，也有毫无影响的，但是我的真正的教 折扣( 勤俭( 师，把性格传给我的，是我的 挣扎( 拥挤不堪( 母亲并不识字，她给我的是 嘱咐( 顾虑( 教育。 2.易错字词 4.人，即使活到 有母亲便 款代( 敷恹( 可以多少还有点 失了慈母 勤捡( 一搓( )土 便像花插在 里，虽然还有色有 闫( )王 争( )扎 香，却 有母亲的人，心 刮莎( 掂( )念 里是 畴( )款 甘( )位 三、常识积累 二、金句积累 1.老舍(1899一1966)，原名 L.为我们的 母亲要给人家洗衣 字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我 服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中， 等。因为老舍生于立春，父母为他取名 她的手终年是 微肿的。白 ”,大概含有庆贺春来、 天，她洗衣服，洗 前景美好之意。上学后，自己更名为 105 职升课堂·语文（基础模块）上册 舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘2.守寡后母亲的勤俭、朴实、热情好客和不 我”的意思。老舍是中国现代小说家、 卑不亢的性格：第 自然段。 作家、语言大师，新中国第一位获得 3.母亲对子女做的三件感人的事情：第 ” 称号的作家。代表 自然段。 作有《 》 》 4. “我”远离母亲后，母亲的念子之情和 剧本《 》 等 “我”对母亲的思念：第 自 2.写作背景：老舍自幼丧父，由 独 然段。 自带大，和母亲有着无比深厚的感情。 此外，第13段与第14一17段可以合成一个 老舍的母亲于1942年夏季病逝于北平 部分。 (今北京)。当时老舍孤身一人在中国 三、重点问题理解 抗战大后方从事 和组织 1.老舍母亲身上具有哪些可敬的优秀品质？ 工作。最初他的家人没敢把母亲病亡的 消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛 苦，于1942年12月26日才在家信里透露噩 耗。本文便是老舍为 而作。 申课堂同步 一、本文中心思想 文章通过记叙母亲一生的 、 性格及遭遇，塑造了一位有 着典型东方女性性格特征的平凡而伟大 2.文章多次写母亲的“泪”，结合上下文， 的母亲形象，表达了作者对自己母亲的 揣摩下列句中表达的情感 无限敬爱和无以报答母亲恩情的 (1)…而后含泪把我送出门去。 (2)她的回答只有一串串的眼泪 二、本文写作思路 文章以时间为序记叙了母亲的一生：母亲 出嫁→“我”的出生→“我”一岁半（庚 子闹“拳”那一年)→“我”小学毕业 →“我”师范毕业→“我”甘三→“我” 廿七七七抗战→去年→今年。 文章结构依段落划分则是： L.母亲的家庭、婚姻、子女以及“我”的出 生情况：第 自然段。 106 第五单元 3.作者说，母亲对他的影响是“生命的教5.文中“我怕，怕，怕家信中带来不好的消 育”，这些生命的教育包括哪些内容？ 息，告诉我已是失了根的花草”，为什么 主要体现在哪些段落？ 连用三个“怕”？“失了根的花草”运用 了哪种修辞手法？在文中是什么含义？ 6.本文的语言风格是怎样的？ 4.老舍先生是怎样把母亲的形象展示给我们 的呢？ 107 职升课堂·语文（基础模块）上册 品课后测评 4.下列各句所用的修辞手法判断正确的一 一、选择填空 项是 ( L.下列各项中加点的字，读音有误的一项是 A.父亲死在庚子闹“拳”的那一年。 (比喻) A.惦念(diàn) 秩序(zhi) B.失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还 逆子(ni) 浇灌(gudn) 有色有香，却失去了根。（拟人） B.殷勤(yin) 窘迫(jiǒng) C.唉！还说什么呢？心痛！心痛！（夸 敷衍(f) 丧事(sang) 张) C.撮土(cuo) 教待(kuan) D.她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会 绞脸(iǎo) 庚子(gen) 给少妇们绞脸…（排比） D.刮痧(sha) 嘱咐(zhd) 二、仿照句子造句 廿位(nian） 撑持(cheng) 1.例句：皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了， 2.下列词语中，没有错别字的一组是( 满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要 A.门当户对敷衍款待 供给嘱附 在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。 B.有求必应秩序殷勒好像侯车 仿句： C.拥挤不堪撑持廿位高梁欢渡 D.博闻强识刮莎揉合