第四单元 十五 拿来主义-【职升课堂】中职语文基础模块上册（高教版）

第四单元 十五拿来主义 ⑧学习目标 了解鲁迅在对待文化遗产问题上的态度，理解“拿来主义”的内涵。 2.了解正反论证、比喻论证、类比论证的用法和作用。 3.鉴赏和品味本文幽默的语言风格，把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境 中词语的含义。 昏课前预习 一、字词积累 3.所以我们要运用 放出眼光，自 1.给加点字注音 己 自诩( 玄虚( 4.总之，我们要 我们要或使用， 给与( 宅子( 》 或存放，或 那么，主人是新 残羹冷炙( 大度( ) 主人，宅子也就会成为 冠冕( 譬如( ) 三、常识积累 头( 国粹( 1.鲁迅（1881一1936)，原名周樟寿，后改 学艺( 吝啬( 名 字豫山，后改字豫才， 磕头( 蹩进( 人。 我国现代伟大的 脑髓( 礼尚往来( 民主战士， 2.易错字词 新文化运动的重要参与者，中国现代文学 自栩( 国碎( 的奠基人之一。作品主要有短篇小说集 嗑( )头 冠免( ) 》《 残羹冷灸( 希( )利 》；散文集《 》: 憋()进 礼上( )往来 散文诗集《 》；杂文集《坟》 二、金句积累 《而己集》《二心集》《华盖集》《南腔 1.中国一向是所谓“ ”,自己 北调集》《且介亭杂文》等」 不去，别人也 2.创作背景：本文写在中华民族灾难深重的 2.自从给 打破了大门之后，又碰了 年代。日本帝国主义侵略者占领我国东 一串 到现在，成了什么都是 北三省之后，安图进一步占领 职升课堂·语文（基础模块）上册 中华民族面临严重危机。而国民 《且介亭杂文》的文集里。有人认为 党反动政府顽固推行“ “且介”两字应读成“租界”，这种观 的卖国反共政策，对外出卖国家领土， 点是错误的，因为“且介”表达的是 对内实行反革命的军事“围剿”和文化 “半租界”之意，而非“租界”。 “围剿”。 审课堂同步 为了促进革命文化的健康发展，1934年 一、 本文中心思想 前后在左翼文艺队伍中进行了对 在针对如何吸收文化遗产和外来思 等问题的讨 想问题上，本文通过批判 论。根据文章内容来看，当时一些青年 “送来主义”等错 看到帝国主义对中国的经济文化侵略， 误做法，鲜明地提出了“我们要运用脑 出于爱国主义热情和对国家民族前途的 髓，放出眼光，自己来拿！”的“拿来 关心，对一切外国的东西都 主义”的观点。 二、本文写作思路 由此可以看出，当时在 1.揭露批判“送去主义”的实质及其后果： 的问题上，存在着种种错误的思 第 自然段 潮和观念。为了揭露和打击敌人，为了 2.阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对 澄清认识，鲁迅先生写了这篇《 待文化遗产问题上的错误倾向：第 》,阐明了马克思主义 自然段 的原理和方法，提出了 3.总结全文，指出实行“拿来主义”的人应 实行“ ”的正确主张。文 具有的胆识和品质，以及“拿来主义” 章中着重谈的是如何对待外国文化的问 对于创造民族新文化的重要意义：第 题，但鲁迅先生提出的主张也足以批驳 自然段。 那些对本国文化的错误观点。 三、重点问题理解 因此，“拿来主义”完全适用于对待 1.本文题为“拿来主义”，探讨的是什么问 切文化遗产。 题？主要观，点是在哪个段落出现的？ 3.课文的《拿来主义》选自《鲁迅全集》 第六卷之 (人民 文学出版社1981年版)。且介，即“租 界”二字各取一半。因为当时有一段时 间，鲁迅住在上海闸北帝国主义越界筑 路的区域，这个地区有 之称，所以鲁迅将在这里写的杂文归入 第四单元 2.在提出观点“拿来主义”之前，为什么先5.第8、9自然段中的“鱼翅”“鸦片” 要从“闭关主义”“送来主义”“听凭 “烟枪和烟灯”“姨太太”分别指什 送来”谈起？ 么？这两段文字运用了哪些论证方法？ 其作用分别是什么？ 3.“拿来主义”是什么？拿什么？怎么拿？ 课后测评 一、选择填空 1.下列加点字的注音全都正确的一项是 () A.自诩(x刘) 恐怖(bù) 4.第8、9自然段论证怎样“拿来”。其中 吝啬(ng) “大宅子”比喻什么？对待“大宅子” B.缘故(yun) 磕头(kē) 的态度和方法，文中提出了哪几种？ 挑选(tiao) C.挖掘(jué) 蹩脚(bi泊) 阴功(yin) D.国粹(cui) 玄虚(xian) 仪节() 2.下列各组没有错别字的一组是(》 A.徘徊掘起大度残羹冷炙 B.辨别整进犀利礼上往来 C.譬如嘻笑鱼翅发扬国光 D.膏药摹登国粹勃然大怒 93 职升课堂·语文（基础模块）上册 3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项 是 A常言道：邻里好，赛金宝。作为山水 三、阅读能力检测 相连的邻邦，中俄两国互信亲好，礼 (一)》 尚往来，既是两国之幸，也是世界 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不 之福。 去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门 B.得知对方公司擅自撕毁合作合同后， 之后，又碰了一串钉