第四单元 十三 改造我们的学习-【职升课堂】中职语文基础模块上册（高教版）

第四单元 十三改造我们的学习 ⑧学习目标 1.了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及本文在当时的重要意义。 2.通过对文中重要语句的分析，理解文章的深刻内涵，提高对理论联系实际的重 要性的认识，树立实事求是的学风。 3.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特，点。 4.分析文章运用的举例论证、对比论证、引用论证等论证方法，理清论证思路」 昏课前预习 并不是为了 的需要，而是 一、字词积累 为了 的学习。 3.这种作风，拿了律己，则 1.给加点字注音 拿了教人，则 拿了指导 芦苇( 谆谆告诫( )谬种( 革命，则 钦差大臣( ) 弥天大罪( )有的放矢( 4.有一副对子，是替这种人画像的。那对子 前仆后继( 臆造()》 说：墙上芦苇， 山 间竹笋， 竹笋( 可歌可泣( 5.不单是懂得希腊就行了，还要懂得 滥调( 生吞活剥( 不但要懂得外国 还要懂得 2.易错字词 中国 不但要懂得中国的今 倾( )差大臣 天，还要懂得中国的 和 夸夸其弹( ) 意( ）造 6.我们走过了许多 但是错误常常 是 敦敦( )告诚 三、常识积累 前扑( )后继 1.毛泽东(1893一1976)，字 有的放失( 徙( 笔名子任，中国共产党、中国人民解放 )有虚名 军和中华人民共和国的主要缔造者和 二、金句积累 、 书法家。主 1.认真地研究现状的空气是 的，认 要著作有《毛泽东选集》（五卷）、 真地研究历史的空气也是 的。 》(八卷)、《毛泽 2.许多同志的学习 主义似乎 职升课堂·语文（基础模块）上册 东诗词》（共43首），其中《实践论》 析问题、解决问题。一般地说，本文的 《矛盾论》《 》《新民主 论证结构可以这样表示： 主义论》都是重要篇章。 1.提出问题： 部分。 2.写作背景：1935年1月召开的遵义会议 2.分析问题：第 节。 虽然结束了王明“左倾”路线在党内的： 3.解决问题：第 节。 统治，但党内历次“左倾”“右倾” 三、重点问题理解 错误思想尚未 仍然存在着 1.标题中为什么选用“改造”这个词？能不 不正、 不正和 能换成“改变”或者“改进“？ 不正的问题。党中央决定在全党范围 内开展一次大规模的整风运动。1941年 初，中共中央集中在延安的120多名高级 干部学习 著作和党的 5月19日，毛泽东作了《改造我 们的学习》的报告，强调要理论联系实 际，严肃地提出了党内反对 的斗争任务。同年七八月间，党中央号 召全党加强调查研究，克服非无产阶级 思想，加强党性锻炼。这是全党整风的 预备阶段 2.文中的“一”部分是怎样论证全文的中心 审课堂同步 论点的？ 一、本文中心思想 本文深刻地批判了 的主观主义的学风，精辟地阐明了 的马克思列宁主义的学 风，号召 必须 的应用，以便更好地完成 的历史任务。 二、本文写作思路 本文符合一般议论文的结构模式，可 按“三段式”来划分，即提出问题、分 80 第四单元 3.课文的“二”部分是怎样论证全文的中心5.课文第二部分主要运用了什么论证方法？ 论点的？ 文中谈了哪几类“极坏的典型”，作者 是怎样安排使用这些典型材料的？ 6.本文是一篇典型的议论文，从本文中我 们可以体会到议论文主要的语言特点是 什么？ 4.课文的“三”部分是怎样论证全文的中心 论点的？ 课后测评 一、选择填空 1.下列加点字的注音全都正确的一组是 () A.盛气凌人(Iin) 逻辑() 竹笋(sn) 闭塞眼睛(sè) B.谆谆告诫(zhdn）校勘(jiào) 诊治(zhěn) 生吞活剥(bāo) C.置之度外(dù) 臆造(y) 滥调(Ian) 有的放矢(shi) D.弥天大罪(mi) 雕琢(zhuó) 哗众(hu6) 华而不实(hua) 81 职升课堂·语文（基础模块）上册 2.下列各组词语中，书写完全正确的一组是 都夸夸其谈，受到同学们的欢迎 D.必须先对发生的情况有清楚的了解， A.前仆后继 自以为是 才能正确地发号施令。 为之一新 引人入胜 5.将下面句子组成语意连贯的一段话，排序 B.夸夸其谈 责无旁贷 正确的一项是 华而不实旁证博引 ①比如悬梁刺股的孙敬，他是一个晋朝 C.弥天大罪 言简意该 人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就 微不足道文过饰非 用绳子系在自己的头发上，另一端系在 D.滥调文章 革命气慨 房梁上，防止自己睡着。 有的放矢实是求事 ②“功夫不负有心人”是一句很有名的 3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项 俗语，它告诉人们只要勤奋，就没有什 是 ( 么做不成的事 A.山廊慢转，曲径清幽，柳色乍染，黄 ③还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中 莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若 外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努 现，这一切令人耳目，新。 力，为国争光 B.故乡的愧树，成簇成片，遍布四野， ④从这些名人故事中，大家一定懂得了