第三单元 十一 荷花淀-【职升课堂】中职语文基础模块上册（高教版）

第三单元 十一 荷花淀 ⑧学习目标 1.了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习本文优美的语言。 2.学习通过人物对话、景物烘托、细节描写等塑造人物的手法。 3.欣赏小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 昏课前预习 2.幸亏是这些青年妇女， 长大 的，她们摇得小船 小船活像 一、字词积累 离开了水皮的一条打跳的 。她 1.给加点字注音 吮吸( 们从小跟这小船打交道，驶起来就像织 投奔( 泅水( 布穿梭， 般快 打点( 3.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀 凫水( ) 细腻( ) 去，那一望无边际的 的大 硝烟( 撅嘴( 脱缰( 菱角( 荷叶迎着阳光舒展开，就像 ) 样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视 打捞( ) 篓子( ) 白洋淀的 吧。 苇眉子( 蛮横( 嘱咐( 4.她们想，陷在敌人的 涨潮( 里了，一准 要死了，一齐 跳到水里去。渐 白洋淀( 2.易错字词 渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 船帮露出头来。她们看见不远 允( )吸 藕断丝联( 枭( 的地方，那 的荷叶下面， )水 消( )烟 有一个人的脸，下半截身子长在水里。 蹶( )嘴 苓( )角 三、常识积累 竹蒿( 嘱傅( 1.孙犁(1913一2002)，原名孙树勋，河 二、金句积累 1.月亮升起来，院子里 得很， 北安平县人， 家、散文家。抗 得很。白天破好的苇眉子潮润 日战争时期，他在中国共产党内从事 润的，正好 女人坐在小院当 工作，曾任《晋察冀日报》编 中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。 辑，著有《 》《铁木前 苇眉子又薄又细，在她怀里 着。 传》《风云初记》等作品。 职升课堂·语文（基础模块）上册 2.创作背景：本文写于 年春，当 夫参军：第 自然段 时抗日战争已经进入最后阶段。党领导 2.(发展)①商量探夫；②失望归家；③归 的抗日武装力量正在不断发展壮大，抗 途遇敌：第 自然段。 日根据地也在不断扩大。在这场伟大 3.(高潮、结局)①巧遇丈夫； ②伏击歼 的民族解放战争中，根据地的广大群 敌；③战后打算：第 自然段。 众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋 4.（尾声)妇女们锻炼成长：第 自然段。 起抗敌，表现了艰苦卓绝的斗争精神和 三、重点问题理解 大无畏的英雄气概，为保卫祖国，维护 1.阅读“夫妻话别”中的对话，说说水生嫂 民族的独立与尊严，建立了不可磨灭的 给你留下了怎样的印象，并找出相关语 。 《荷花淀》就是在这样的背 景下，以 人民的斗 句加以印证。 争生活为题材，经过精心构思谱写出的 一曲爱国主义精神和 的赞歌。 3.荷花淀派，是以 为代表的一个当 代文学流派。此派一般都充满 气息和 精神，语言清新朴素， 2.朗读下列句子，体会水生嫂的性格特征及 描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓， 此时的心理状态 富有诗情画意。主要作家还有刘绍棠、从 (1)变换句式朗读“怎么了，你？”体 维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这 会其不同的表达效果 流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也 源于孙犁的短篇小说《 审课堂同步 一、本文中心思想 本文描绘了白洋淀人民的斗争生活， (2)变换重音朗读“你总是很积极 突出了 广大妇女在抗敌斗争 的”，体会不同的表达效果。 中表现的思想境界及 深 刻反映了抗日根据地人民的爱国主义和 二、本文写作思路 1.（开端)①编席候夫；②夫妻话别：③送 第三单元 (3)变换标点符号朗读“你走，我不2.下列各句中，标点符号使用错误的一项是 拦你。家里怎么办？”体会不同的表达 效果。 A.她们轻轻划着船，船两旁的水，哗， 哗，哗。 B.“可慌哩！比什么也慌，比过新年， 娶新一也没见他这么慌过！” C.这几个青年妇女咬紧牙、制止住心 跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大 声地哗哗，哗哗哗哗哗！ D.女人没有说话。过了一会儿，她才说： “你走，我不拦你。家里怎么办？” 3.如何理解本文的选材特点？ 3.与例句修辞方法相同的一句是 ( 例句：粉色荷花箭高高地挺出来，是监 视白洋淀的哨兵吧。 A.战士们的三只小船就奔着东南方向， 箭一样飞去，不久就消失在中午水面 上的烟波里。 B.她们从小跟这小船打交道，驶起来就 像织布穿梭，缝衣透针一般快。 C.全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋 淀周围的广场上，就成了一条苇子的 品课后测评 长城 一、选择填空 D.拴马桩也不顶事了。 1.下列加点的字注音全正确的一项是( 4.下列对各句加点词语的理解，不正确的一 A.细腻(ni) 硝烟(xia0) 项是 () 凫水(nio) A.女人的手指震动了一下。（准确地表 B.撅着嘴(juē) 打点(dian) 达出由吃惊而产生的心理反应。) 脱缰(jiang) B苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 C.菱角(ing) 虾篓(1ǒu) (形容劳动的欢快心情。) 苇眉子(wei) C