《学会合作》主题班会课 教学设计

学会合作 教学设计 活动理念： 美国女科学家朱克曼教授做过这样一个统计:在诺贝尔奖设立的第一个25年中，合作研究获奖的人数仅占41％，第二个25年里占65％，第三个25年里占79％。而时至今日，已极少有人孤军奋战，独享美名了。现在的学生在生活中比较缺少合作的锻炼，合作意识和能力都有待提高，本课通过展示故事和合作游戏体验，让学生了解真正的合作是什么，初步培养他们合作的意识和能力。 教学目标： 1、让学生懂得在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。 2、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。 3、在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力 教学重点; 1、在活动中，了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、通过训练，培养学生初步的合作精神和能力。 教学难点: 通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学准备：若干张报纸、自箭的拼图，《众人划浆开大船》歌曲 一、抛砖引玉—故事引入 《天堂与地狱》 有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺想盛汤喝，可是汤勺的柄太长了，盛起的汤怎么也送不到嘴里，一个个眼睁睁的看者锅里的美食饿肚子，每个人的脸上都充满了绝望和悲伤。 教士又把他领进另一个房间，这里的摆设与刚才那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都用长柄汤勺把盛起的汤喂给坐在自己对面的人喝，他们都吃得很香，很满足，一片欢声笑语。教士说：“这里是天堂，刚才那里是地狱。” 思考：1.天堂与地狱的区别是什么？ 2.听了这个故事，你从中悟出了什么道理？ 师小结：看来生活中有些事情光靠个人的努力的不行的，需要大家互相合作，才能走向成功。今天我们就一起来学习《学会合作》（板书课题） 2、 我思我抒—合作行为举例 过渡语：同学们，那的合作是什么呢？出示概念 合作：合作就是两个或两个以上的个人或群体，互相配合，共同努力完成某项任务或做好一件事情的行为。 1. 讲述《天鹅、大虾和梭鱼》的故事，引导学生讨论真正的合作。 2.学生回忆自己合作的经历 师：现在我们大家认真想一想，在我们同学的日常生活中是否存在着合作现象呢？有哪些？大家举些例子看看。 （请三到五位同学说一说，在他们的日常生活中出现过哪些需要与人合作的事情，是如何合作的，以及当时的心情。） 教师对每个合作的例子进行简单的概括，假设如果没有合作又会出现什么现象。 三、通过游戏体验合作——拼图比赛 比赛方法:五人一组，每人均有五种颜色的不同形状的卡纸，要求在最短的时间内拼出五个大小相等的正方形。在拼的过程中每个人都不允许讲话，每人可以把自己认为不需要的卡纸送给别人，但是绝不能和別人要，因为每个人都不能讲话。最先完成的小组胜，最后完成的小组输(或在规定时间内不能完成的小组)。 分享比赛感受：引导学生就以下问题进行讨论和分享 1、你做这个游戏的体会是什么? 2、你认为成功合作需要什么条件? 3、现实生活中你有合作不良的表现吗?原因是什么?今后你会如何做? 学生讨论发言，老师作简单点评，总结出合作成功的条件： 1.良好的沟通； 2.互相尊重，在合作过程中可能会出现不同的意见，从而产生矛盾和争执，可以不认同对方的观点，但是要尊重对方的意见，对事不对人；3.大家要有合作的意识，要齐心协力，不能各顾各的，而不管其他人；4.合作时要合理分工，哪些人哪些方面比较擅长，就让他来做这件事；5.遵守纪律，听从领导者的安排。 海上荒岛—摆擂台叠报纸游戏 游戏规则：每组四个同学，大家同时站到海上荒岛（报纸）上，保持五秒钟不出界，挑战成功后，把报纸对叠，接着继续挑战、、、哪个小组能把报纸叠到最小又挑战成功的为胜。 通过这个游戏我们可以看到与人合作很多时候不仅帮助了别人，同时也帮助了自己。让我们一起来总结一下与人合作带给我们的的好处。（学生回答，老师归纳） 出示合作的好处： （1） 遇到困难时，大家齐心协力，有利于困难的解决。 （2） 大家在一起出主意，可以把事情解决的更好。 （3） 大家合作完成，节省时间、精力。 （4） 大家在合作中互相学习、取长补短。 （5） 大家共同合作加深了友谊。 四、欣赏歌曲《众人划浆开大船》结束课堂 设计目的：通过歌曲的渲染，充分发掘学生内心的合作意愿，把课堂上学到的合作精神和方法发挥到现实生活中。 结束语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高。与人合作能创造双赢的局面，希望同学们在以后的生活与学习中常常与人合作，在合作中共同进步，一起成长！ 学科网（北京）股份有限公司 $$