4.5 模板工程施工质量验收规定及安全生产常识(教案)-高一《建筑施工工艺》(高教版 第3版)

2023-11-03
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《建筑施工工艺》(高教版) 《模板施工工艺》教学设计 课题 4. 5模板工程施工质量验收规定及安全生产常识 教学时间 2课时 教学目标 知识与技能 1.能说出模板工程施工质量验收规定及安全生产常识; 2.知道安全生产操作要点、文明施工要求、拆模注意事项; 3.能正确进行模板工程施工质量验收; 4.感悟模板工程施工质量验收在工程中的应用。 过程与方法 1.能体验模板工程施工质量验收的工艺过程; 2.探究模板工程施工质量验收在工程中的应用。 情感、态度、价值观 1.通过探究模板工程施工质量验收在工程中的应用,培养敢于创新的精神; 2.通过分析模板工程施工质量验收在工程中的应用,增强安全生产、文明施工的意识。 教学重点 模板工程施工质量验收规定及安全生产常识。 教学难点 模板工程施工质量验收规定及安全生产常识。 教学内容及其过程 学生活动 教师导学 一、引入课题 1.如图所示,分析模板工程施工质量验收的标准? 图一 二、导学提纲 1.施工质量验收规定 2.安全生产操作要点 3.文明施工要求 4.拆模注意事项 三、教师精讲 4. 5模板工程施工质量验收规定及安全生产常识 4.5.1 模板工程施工质量验收规定 (一)、—般规定 1.模板工程应编制施工方案。爬升式模板工程、工具式模板工程及高大模板支架工程的施工方案,按有关规定进行技术论证。 2.模板及支架满足承载力、刚度和整体 稳固性要求。 3.模板及支架的拆除应符合规定和施工方案的要求。 (二)、模板安装 1.主控项目 (1)模板及支架用材料的技术指标应符合国家规定。进场抽样检验模板和支架材料的外观、规格和尺寸。 检查数量:按国家现行有关标准的规定确定。 检验方法:检查质量证明文件;观察,钢尺检查。 (2)现浇混凝土结构模板及支架安装,符合国家现规定和施工方案要求。 检查数量:按国家现行有关标准的规定确定。 检验方法:按国家现行有关标准的规定执行。 (3)后浇带处的模板及支架应独应独立设置。 检查数量:全数检查 检验方法:观察。 (4)支架竖杆或竖向模板安装在土层上: ①土层坚实、平整,其承载力或密实度应符合施工方案的要求。 ②应有防水、排水措施:对冻胀性土,应有预防冻融措施。 ③支架竖杆下应有底座或垫板。 检查数量:全数检查。 检验方法:观察;检查土层密实度检测报告、土层承载力验算或现场检测报告 2.一般项目 (1)模板安装: ①模板的接缝应严密。 ②模板与混凝土的接触面应平整、清洁。 ③模板内不应有杂物、积水或冰雪等。 ④对清水混凝土及装饰混凝土构件,应使用能达到设计效果的模板。 ⑤用作模板的地坪、胎模等应平整光洁,不得产生影响构件质量的下沉、裂缝、起砂 或起鼓。 检查数量:全数检查。 检验方法:观察。 (2)隔离剂的品种和涂刷方法应符合施工方案的要求。不得影响结构性能及装饰施工、沾污钢筋、预应力筋、预埋件和混凝土接槎处、对环境造成污染。 检查数量:全数检查。 检验方法:检查质量证明文件;观察。 ⑶跨度按要求起拱; 检查数量:在同一检验批内,对梁,跨度大于18 m时全数检查,跨度不大于18 m 时应抽查构件数量的10% ,且不应少于3件;对板,应按有代表性的自然间抽查10% ,且不应 少于3间;对大空间结构,板可按纵横轴线划分检查面,抽查10% ,且不应少于3面。 检验方法:水准仪或拉线、钢尺检查。 (4)现浇混凝土结构多层连续支模应符合施工方案的规定。上下层模板支架的竖杆宜对准。 检查数量:全数检查。 检验方法:观察。 (5)固定在模板上的预埋件、预留孔和预留洞均不得遗漏,安装牢固,抗渗要求预埋件,预埋件和预留孔洞的位置应满足设计和施工方案的要求。 检查数量:在同一检验批内,对梁、柱和独立基础,应抽查构件数量的10% ,且不应少 于3件;对墙和板,应按有代表性的自然间抽查10% ,且不应少于3间;对大空间结构,墙 可按相邻轴线间高度5 m左右划分检查面,板可按纵横轴线划分检查面,抽查10% ,且均不 应少于3面。 检验方法:钢尺检查。 (6) 现浇结构模板安装的允许偏差及检验方法应下表规定。 表预埋件和预留孔洞的安装允许偏差 项目 检查数量:在同一检验批内,对梁、柱和独立基础,应抽查构件数量的10% ,且不应少 于3件;对墙和板,应按有代表性的自然间抽查10% ,且不应少于3间;对大空间结构,墙 可按相邻轴线间高度5 m左右划分检查面,板可按纵横轴线划分检查面,抽查10% ,且均不 应少于3面。 预制构件模板安装的允许偏差及检验方法 (7) 预制构件模板安装的允许偏差及检验方法符合规定。 检查数量:首次使用及大修后的模板应全数检查;使用模板抽查10% ,且不应少 于5件,不足5件

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4.5 模板工程施工质量验收规定及安全生产常识(教案)-高一《建筑施工工艺》(高教版 第3版)
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