1.5 砌筑砖（石）基础（教案）-高一《建筑施工工艺》（高教版 第3版）

《建筑施工工艺》（高教版） 《砌筑施工工艺》教学设计 课题 1.5砌筑砖（石）基础 教学时间 2课时 教学目标 知识与技能 1.能说出砌筑砖（石）基础的步骤； 2.能掌握砌筑砖（石）基础砌筑方法； 3.感悟砌筑砖（石）基础的特点。 过程与方法 1.能砌筑砖（石）基础； 2.探究砖（石）基础在工程中的应用。 情感、态度、价值观 1.通过探究砌筑砖（石）基础在工程中的应用，培养敢于创新的精神； 2.通过分析砌筑砖（石）基础在工程中的应用，增强安全生产、节约材料的意识。 教学重点 砌筑砖（石）基础的砌筑方法。 教学难点 砌筑砖（石）基础的砌筑方法。 教学内容及其过程 学生活动 教师导学 一、引入课题 1.如图所示，分析砖（石）基础是如何砌筑的？ 图一 图二 2、 导学提纲 砖石基础大放脚施工要点？ 3、 教师精讲 1.5.1　基础弹线 一、垫层验收及清理 1.验收垫层 （1）检查垫层施工质量 （2）水准仪抄平，确定标高。 <设计标高20 mm：C20细石混凝土找平； >设计标高：在规范规定范围内的，对于灰土垫层可将高出部分铲平； 不符合要求的要返工。 2.清理 清扫垫层表面，将其上的杂物及浮土清除，适量喷水湿润。 二、弹线 (1) 挂线：在基槽四周相对应的龙门板上的 轴线钉处挂线为外墙基础的轴线。 (2) 确定轴线点：沿挂线吊线锤或用经纬仪 ，找出挂线在垫层上的投影点。 (3) 弹外墙轴线：用墨斗弹出投影点的连线 ——外墙基础的轴线。 (4) 弹内墙轴线：量出内墙的轴线位置，弹出内墙基础的轴线。 (5) 弹边线：量出各基础大放脚的外边线，弹出墨线。 (6) 复核：按图纸的设计要求进行复核。 三、立基础皮数杆 1.内容 应标明底层室内地面、大放脚、砖层、退台、 洞口、管道、沟槽、预 埋件及防潮层等的位置。 2.设置位置 皮数杆应设置在基础转角处、 内外基础交接处及高低踏步处，用水 准仪 控制，将皮数杆立在规定的标高位置，皮 数杆间距一般为15~20m。 1.5.2　砖石基础大放脚施工要点 一、砖基础(大放脚) 1.构造 （1）类型 1）等分（等高）式：每两皮砖每边收进60 mm 2）间隔（不等高）式：第一个台阶每两皮砖一收次 ，每边收进 60 mm,第二个台阶一皮一收，每边收 进60 mm,交替变化 （2）组砌形式：一顺一丁 一、砖基础(大放脚) 1）一砖墙身六皮三收大放脚 2）一砖墙身六皮四收大放脚 3）一砖墙身附一砖半砖垛四皮两收 4）一砖方柱六皮三收大放脚 二、防潮层 1.砂浆：1 ： 2的水泥砂浆加防水剂(防水剂质量为水泥质量的3% -5%)搅拌而成。 2.细石混凝土：60 mm厚细石混凝土内加5%防水剂并加配Ф6钢筋做成，防潮层厚度不得 小于50 mm。 四、探究与感悟 1.探究：实地砌筑砖（石）基础，练习砌筑方法。 2.感悟：组砌原则和方法的重要性。 五、布置作业 课本作业： 课外作业： 1.通过本内容的学习，你有哪些收获？还存在哪些困惑？ 2.参观砌筑工程的施工现场，运用所学知识对砌筑方法加以说明。 带领同学们进入施工现场，观察砖（石）基础，回答问题。 1.自主学习 自学教材、自主完成导学提纲，记录疑点或无法解决的问题，为交流作准备。 2.组内交流 在小组长的组织下，有序开展交流与探讨，共同解决存在的问题，并整理交流的结果。 3.小组展示 各组依次对交流的结果进行展示，并对各组的展示作出补充或评价。 4.自我检测 独立完成，学困生可在同学助学下完成。 5.反思提高 通过探究与感悟，激发求知欲望，提高学习专业的兴趣。 让学生亲身体验或观察，引入课题。 1.布置前置作业 课前精心预设前置作业，组织学生自主学习。 2.巡视导学 巡视课堂，了解情况，对问题与疑点积极引导，适时点拨。对学困生积极鼓励，并适度助学。 3.点评与精讲 对各组讨论进行点评，对重点内容进行精讲。 4.反馈小结 巡视指导，了解课堂教学效果，对课堂练习进行点评，对砖（石）基础的砌筑方法进行小结。 5.课外拓展 对学有余力的同学要求探究砖（石）基础更多砌筑形式，并感悟该砌筑施工在工程中应用，提升学生的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$