6.2 地形图识读（教案）-高一《建筑工程测量》（高教版 第2版）

建筑工程测量教案 课程名称 建筑工程测量 课程性质 专业必修课 项目名称 地形图识读与应用 任务名称 地形图识读 授课方式 理论（1课时）+实训（0课时） 授课课时 1 授课时间 授课班级 授课地点 教学内容 1.读图廓之外的各项文字； 2.读内、外图廓线间的数字注记； 3.读图内各地形要素。 教学目标 素质目标 1.提高学生的爱国主义精神； 2.培养细致严谨的工作作风。 知识目标 1.了解图廓之外的各项文字； 2.了解内、外图廓线间的数字注记； 3.掌握图内各地形要素。 技能目标 1.能正确识读地形图各项文字、数字注记； 2.能正确识读地形图内各地形。 教学重难点 教学重点：1.读内、外图廓线间的数字注记； 2.读图内各地形要素。 教学难点：读图内各地形要素 教学方法 项目教学、理实一体化、数字化 教学过程 一、读图廓之外的各项文字 1.北图廓线之外有本幅图的图名、图号和接图表。从而了解本幅图的归属情况，并了解相邻图幅的名称，便于检索时索取。 2.南图廓线之外的中间部位有地形图比例尺和直线尺式比例尺，从而了解该图与实地的比例关系。 3.在地形图的左下角(也有的地形图可能在右下角)有坐标系统、高程系统﹑等高距的说明文字，从而在使用地形图时，可知该图幅内的平面直角坐标和高程数值情况。 4.在地形图的右下角有应用《地形图图式》的版本及成图方法、测绘和成图年月等的说明，便于识读地形图时取用相应的图式版本以及了解图的新旧情况。一般并注写有测绘单位，以表示对该图负有版权及责任。 二、读内、外图廓线间的数字注记 5000以下的中、小比例尺地形图，一般按梯形分幅。在内图廓四个角点上注有相应的地理坐标经、纬度数值，可了解该图所在的地理坐标系的位置情况。在四条内图廓线上有公里格网的坐标值注记，可了解该图在平面直角坐标系里的相应位置情况。 三、读图内各地形要素 图内的地形要素有六个方面，基本可按居民地、交通网、水系、境界、土壤植被和地貌顺序识读 （1）居民地 首先应统观全幅图的居民地分布情况，了解城市、集镇、村庄的大小以及散落的村舍。 （2）交通网 连接居民地之间往来的是道路。 （3）水系 图幅内的水系可能有江、河﹑湖泊、水库、沟渠等 （4）境界线 是各级行政区划的管辖范围的边界线，通过它可了解图幅内地面的归属关系。 （5）土壤植被 除上述四类地物之外，图幅内的地面还表示了土壤的性质，可能有沼泽地、盐碱地、沙丘地、戈壁等难以开发利用的地区。 （6）地貌 图幅内的等高线形态反映了地面的起伏情况。 教学小结 1.总结理论知识点，突出重点内容的理解和运用。 2.点评学生在学习过程中出现的问题，帮助学生及时改正。 3.渗透思政元素，提升学生的综合素养。 4.采用数字化教学平台，关注学生个性化发展。 参考资料及资源库 1. 《工程测量规范》（GB 50026—2007） 2. 智慧职教MOOC-建筑工程测量 (icve.com.cn) 教学反思 1.本节课的优点及缺点。 2.学生学习掌握情况及存在的问题。 3.信息化教学手段的利用 4.全方面的教学评价。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$